Une assembleÌe geÌneÌrale extraordinaire de lâUNSS sâest reÌunie pour voter la proposition dâaide conjoncturelle eÌquivalente aÌ la peÌriode non pratiqueÌe aÌ hauteur de 25% du produit « contrats licences ». Pour le SE-Unsa cette aide permet dâaccompgagner dans un premier temps toutes les AS face aÌ cette crise ineÌdite et aÌ la chute des licencieÌs mais cible eÌgalement les associations sportives les plus en difficulteÌ.
Un contexte particulier
LâĂ©pidĂ©mie et les mesures quâelle a provoquĂ©es (couvre-feu, reconfinement) nâont pas Ă©tĂ© sans consĂ©quences pour le sport scolaire. Le SE-Unsa rĂ©affirme son attachement Ă la pratique sportive des jeunes, encadrĂ©e par des acteurs investis et soucieux du bien-ĂȘtre de nos Ă©lĂšves.
Une aide financiĂšre exceptionnelle
Le SE-Unsa salue lâinitiative de lâUNSS dâabonder de 25% les contrats licences afin de soutenir les AS, durement touchĂ©es par la crise sanitaire (rencontres annulĂ©es, rĂ©duction du nombre de licences) et ce, sans rĂ©duire les crĂ©dits dâanimation. Le SE-Unsa lâavait demandĂ©, le SE-Unsa lâa obtenu !
Un cadrage plus clair
Le SE-Unsa approuve la parution dâune fiche thĂ©matique qui distingue lâEPS du sport scolaire, et qui a le mĂ©rite de proposer un cadrage clair Ă une situation inĂ©dite et source de confusion. Le SE-Unsa est rassurĂ© de constater que le sport scolaire, loin dâĂȘtre oubliĂ©, a Ă©tĂ© inclus dans la gestion de cette crise.
Accompagner au mieux les acteurs du sport scolaire
La problĂ©matique des installations sportives et des infrastructures insuffisantes risque de sâaccroĂźtre Ă lâapproche de conditions hivernales plus difficiles. Le SE-Unsa reste vigilant et demande un vĂ©ritable accompagnement des cadres de lâUNSS, conseillers techniques des recteurs et Dasen. Par ailleurs, le SE-Unsa souhaite que lâUNSS accompagne les animateurs dâAS en sollicitant les collectivitĂ©s pour obtenir des crĂ©neaux supplĂ©mentaires sur les installations sportives disponibles.
Bouleversement des activités des AS
Entre le renforcement du plan Vigipirate qui limite voire interdit les sorties des Ă©tablissements, et un protocole sanitaire plus strict qui interdit les brassages dâĂ©lĂšves, les enseignants dâEPS se trouvent en difficultĂ©s, tant dans lâexercice de leur discipline que dans lâanimation des AS. Bien que le MinistĂšre ait enfin autorisĂ© lâenseignement alternĂ© dans les lycĂ©es, permettant une pratique de lâEPS responsable et rĂ©flĂ©chie, le problĂšme reste entier dans les collĂšges, oĂč cette mesure nâa pas Ă©tĂ© appliquĂ©e. Par consĂ©quent, certains PEPS se voient obligĂ©s de sacrifier des crĂ©neaux dĂ©volus Ă lâenseignement de lâEPS et au sport scolaire. Ce nâest acceptable ni pour les Ă©lĂšves, ni pour les enseignants.
Le SE-Unsa engagé pour le sport scolaire
Le SE-Unsa renouvelle son soutien au sport scolaire, convaincu plus que jamais que la pratique sportive par le biais de lâEPS et des activitĂ©s proposĂ©es Ă lâAS concourt Ă lâĂ©panouissement des Ă©lĂšves, favorise la confiance en soi et dĂ©veloppe lâesprit dâĂ©quipe, des valeurs qui prennent tous leurs sens dans un contexte dĂ©jĂ strict et de dĂ©fiance vis-Ă -vis de la gestion de la crise. SolidaritĂ© et mutualisation sont des piliers de lâUnion nationale du sport scolaire : le SE-Unsa entend quâelles soient dĂ©veloppĂ©es au sein des Ă©tablissements, entre tous les acteurs du sport scolaire, des chefs dâĂ©tablissement aux enseignants.
Lire la dĂ©claration liminaire du SE-Unsa Ă lâAG de lâUNSS : https://nuage.unsa.org/index.php/s/PPJb8jScqzdP7qS#pdfviewer