1. Evolution de la carte des langues du collège

Evolution : chaque année des évolutions et ajustements sont possibles. Le même traitement est imposé aux établissements publics et privés. On recherche la cohérence académique dans les deux réseaux ; il s’agit de mettre en place l’enseignement de l’anglais et d’une autre deuxième langue, et de proposer une langue vivante ‘’b’’ au cycle 3, soit dès le cm1, dans au moins une école de chaque secteur. Cet enseignement est dispensé par un PE qualifié ou par un PLC volontaire à hauteur de 18h par an.

Pour la rentrée 2017, dans le public, les modifications sont à la marge. On offre la possibilité d’ouvrir un groupe de LV2 même s’il y a une bi-langue, en fonction de la demande.

A la rentrée 2016, il y avait en prévision, dans le public :

139 bi-langues anglais –allemand ; 8 n’ont pas été ouvertes ; 4 nouvelles ouvertures sont prévues en 2017.

3 bi-langues anglais-espagnol

5 bi-langues anglais-italien ; 1 n’a pas ouvert ; 1 nouvelle en 2017, en continuité // primaire

3 bi-langues anglais-chinois ; pas de continuité ( !)

3 bi-langues anglais-arabe ; 1 non-ouverte

1 bi-langue anglais-russe

6 bi-langues en REP+ et 14 en REP

 

Réouverture de la LV2 allemand pour 40 collège en 2016 ; 7 nouvelles ouvertures en 2017

 

Dans le privé, on comptait 59 bi-langues en 2016 : (On prévoit le même nombre pour la rentrée 2017)

52 bi-langues anglais- allemand

3 anglais-espagnol

2 anglais-chinois

2 anglais-arabe

La plupart des collèges privés ont la LVS

 

2. Construction de la continuité dans le cadre des bi-langues

L’enseignement de la langue b en vue d’une bi-langue de continuité est assuré au niveau des cm2 surtout ; on s’approche du mieux possible des 18h/an dans le public ( !...)

Formation avec les Conseillers Pédagogiques en LV à hauteur de 2 groupes/DPT/

100 PE, 80 PLC ont participé à un parcours de 9h de formation ; 9622 élèves du public et 3150 élèves du privé ont bénéficié de la formation en allemand

Environ une dizaine d’enseignants du second degré ont eu 2h d’intégrées en complément de service.

Des heures ont été abondées par le Rectorat pour l’enseignement en primaire.

3. Protocole des sections européennes ou de langues orientales

Il existe des certifications pour la Discipline Non Linguistique pour enseigner en classe euro au LP ; La DNL pro peut être complétée par une DNL en enseignement général.

Pour ouvrir une section, s’adresser à la DAEP. Les moyens horaires sont à prendre sur la Dotation Globale            .

Bien entendu on encourage l’interdisciplinarité, comme les partenariats avec l’étranger, et un intérêt pour la mobilité pour favoriser la certification.

Les documents nécessaires sont sur le site du Rectorat. Un document académique y figure pour tous les types d’établissements

Bien sûr il faut faire vivre les sections dans la durée, respecter un certain nb d’engagements, comme l’inscription aux examens spécifiques par exemple !