[SE-UNSA 84]

Carte scolaire 1er degré 2010 : quelques chiffres (seuil d’ouverture, de fermeture, nombre de fermetures et d’ouvertures, ...)

Article publié le mardi 2 février 2010.

A l’issue du CTPD du mardi 2 et du CDEN du jeudi 4 février 2010sur la préparation de la rentrée 2010, voici quelques données chiffrées.

Nombre de poste en moins : -0.25

Pour 198 élèves en plus ... (+ 12 postes, mais - 12.25 postes dû à la mise en place de la masterisation).

Nombre de fermetures et fermetures conditionnelles :

	Fermeture	Fermeture conditionnelle (ou gel de fermeture).
élémentaire	4	6
élémentaire ZEP	2	0
primaire	2	1
maternelle	7	1
maternelle ZEP	1	1
TOTAL	16	9

Nombre d’ouvertures et ouvertures conditionnelles :

Moyenne après fermeture :
Le tableau suivant récapitule les moyennes après fermeture les plus élevées :

	Seuil pris en compte par l’IA (avec une moyenne inférieur ou égale après fermeture, la fermeture a lieu).	Fermeture (Moyenne la plus élevée constatée après fermeture).	Fermeture conditionnelle (Moyenne la plus élevée constatée après fermeture).
élémentaire	25,5	25.3	25.8
élémentaire ZEP	22,5	21.7	Pas de fermeture conditionnelle
maternelle	28	27.3	28.7
maternelle ZEP	23,5	22.5	23.6
primaire (Il s’agit d’une indication ; pour les écoles primaires on observe aussi la répartition des élèves maternelles et élémentaires).	26	25	25.3

Moyenne avant ouverture :
Le tableau suivant récapitule les moyennes avant ouverture les plus basses :

	Seuil pris en compte par l’IA (avec une moyenne supérieur avant ouverture, l’ouverture a lieu).	Ouverture (Moyenne la plus basse constatée avant ouverture).	Ouverture conditionnelle (Moyenne la plus basse constatée avant ouverture).
élémentaire	27	27.2	26.7
élémentaire ZEP	23,5	Pas d’ouverture	23.4
maternelle	30	30.8	Pas d’ouverture conditionnelle
maternelle ZEP	25	26.2	Pas d’ouverture conditionnelle
primaire (Il s’agit d’une indication ; pour les écoles primaires on observe aussi la répartition des élèves maternelles et élémentaires).	27,5	Pas d’ouverture	Pas d’ouverture conditionnelle

Critères retenus

Les critères retenus par l’IA sont sensiblement les mêmes que l’an passé :

strict maintien des taux d’encadrement
Compensation intégral des décharges de direction à 4 classes
accompagner la scolarisation élèves en situation de handicap, élèves ENAF et gens du voyage, scolarisation en milieu éducatif fermé (montfavet)
maintien des efforts en direction des écoles ambition réussite (décarge exceptionnelle en RAR, enseignant référent, classe horaire aménagé ; si possible)
école rurale
renforcement du potentiel de remplacement

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