Une CAPD a eu lieu jeudi 22 février.
A l’ordre du jour :

• Liste d’aptitude à la direction d’école (LADE)
• départs en congé de formation professionnelle
• départs en stage CAPPEI (ex CAPA-SH)
• barème du mouvement départemental 2018
• information appels à candidature

Lire la déclaration préalable du SE-UNSA …

Liste d’aptitude à la direction d’école (LADE)

17 candidats ont passé l’entretien cette année, dont 5 refus (contre 26 l’an passé dont 3 refus, et 28 il y a 2 ans dont 2 refus).
Le nombre de refus d’inscription sur la Lade est lui en nette augmentation (29 % cette année contre moins de 12 % les années passées).
Les chiffres parlent d’eux mêmes et montrent une réelle complexification du métier de directeur et directrice d’école ainsi qu’un attrait de plus en plus faible au vu de ces difficultés.

Le DASEN indique qu’effectivement « le métier de directeur s’est complexifier, notamment pour ceux qui n’ont pas de décharge, les tâches sont de plus en plus lourdes. Â»
Il justifie l’augmentation de refus d’inscription par le manque de connaissance réglementaire « Ã©lémentaire Â» des candidats (BO, …).
Le SE-UNSA demande que les candidats  avec un refus d’inscription reçoivent automatiquement un courrier explicatif sur les raisons du refus avec les « pistes de progrès Â» et les éléments positifs de l’entretien.
Le DASEN retient cette demande.
De plus, le SE-UNSA  demande que le module de préparation à l’inscription sur la liste d’aptitude soit amélioré en fonction des éléments justifiant les refus d’inscription. De plus certains candidats n’ont pas pu participer à cette formation, cela doit également évoluer.

Départs en congé de formation professionnelle

85 demandes cette année (76 l’an passé). Il y aura 5 départs (comme l’an passé), représentant un peu moins de 5 ETP (contre 3 l’an passé).
Le nombre de départ en congé de formation est donc une fois de plus trop faible, faute de budget suffisant (voir plus bas). Le nombre de départ en congé de formation doit être suffisant afin de permettre une réelle mobilité. C’est un besoin et une attente de plus en plus forte des enseignants.

L’élément de barème principal est l’ancienneté de la demande. Les candidats retenus cette année ont une ancienneté de demande de 8 ans !


départs en stage CAPPEI (ex CAPA-SH)

10 départs cette année (contre 13 l’année passée et 9 il y a 2 ans)

• Coordonner une ULIS / Enseigner en UE TFC TSA (anciennement capa-sh option D) : 5 départs (pour 7 candidats)
• Enseigner en milieu pénitentiaire ou en Centre Educatif fermé (anciennement Capa-sh option F) : 3 départs (pour 3 candidats)
• RASED dominante pédagogique (anciennement Capa-sh option E) : 1 départ (pour 6 candidats)
• RASED dominante relationnelle ( anciennement Capa-sh option G) : 1 départ (pour 1 candidat)

Pas de candidats (et donc pas de départs) pour :

• ULIS / UE TFMMI ( anciennement capa-sh option C)
• Enseignant référent

Le manque de départ, notamment pour les RASED dominante pédagogique (ex option E), va se ressentir concrètement de manière négative sur le terrain, pour les enseignants comme pour les élèves.
Ce manque de départ se traduit de plus par un très grand nombre d’enseignant à titre provisoire en RASED dominante pédagogique (ex option E). En effet, faute de départ, ces enseignants ne peuvent pas obtenir le poste à titre définitif.

Concernant les départs en stage ou congé de formation, le DASEN a indiqué qu’il y a une difficulté dans le département : il manque d’enseignants (30 cette année), il manque donc de remplaçants (en ce moment cela représente la moitié des classes non remplacées).
« Je dois donc être prudent en terme de départ en stage, de temps partiel …. pour ne pas aggraver cette situation Â».

Concernant le stage CAPPEI il y a une limite budgétaire. Les stages CAPPEI coûtent de plus en plus cher au département. « Il y a effectivement des besoins mais le coût et le manque d’enseignants dans le département m’empêcheront de faire plus. Â»

Le manque de dotation pour le département, que le SE-UNSA a dénoncé en CTSD et en CDEN (voir nos articles sur la carte scolaire …) est là aussi criant  et ne permet pas un  nombre de départ en stage à la hauteur des besoins.
Cela a un impact négatif sur les enseignants et les élèves.

Barème du mouvement départemental 2018

La circulaire et le barème mouvement 2018 seront publié très prochainement.
La saisie des vœux sera du 16 au 25 mars.

Vous trouverez prochainement sur notre site un article complet détaillant la circulaire, le barème, des conseils, des éléments statistiques (voir rubrique « mouvement Â» de notre site …).

Quelques modifications :

La bonification de carte scolaire était valable dans un rayon de 20 km.  A la demande du SE-UNSA, elle est élargie à 30 km afin de ne pas léser les enseignants victime de carte scolaire sur un secteur isolé (sur lequel il y a donc peu d’école dans un rayon de 20 km). Cela était fait les années passées, mais de manière dérogatoire, au cas par cas.
La bonification sera donc de 1000 points sur l’école (pour un poste de même nature), 700 points dans un rayon de 20 km (Poste de même nature ou de nature différente - hors direction et ASH), 600 points de 20 à 30 km.

Les postes de plus de maîtres que de classes sont tous supprimés. Une règle est donc mise en place pour les personnels en poste  :
bonification de 1000 points sur un poste d’adjoint dans l’école
puis bonification de 700 points pour Poste de nature différente  (hors ASH et direction, donc sur des postes d’adjoint ou de TR) dans un rayon de 20 km (et 600 points de 20 à 30 km).

Un syndicat vote contre cette règle.
Le SE-UNSA, et un autre syndicat, y est favorable car c’est cette règle qui sera le plus à même de protéger les enseignants concernés.

Dans les écoles REP et REP+, le conseil des maîtres désignera les enseignants exerçant sur les classes de CP et CE1 à 12.
Ensuite, ces enseignants seront nommés sur une nouvelle nature de poste : enseignant CP à 12 ou enseignant CE1 à 12. Cette nouvelle nature de poste vient d’être créé par le Ministère.
Les enseignants concernés recevront donc 2 arrêtés de nomination :
adjoint dans l’école …. à titre définitif
et enseignant CP à 12 (ou CE1 à 12) dans l’école …. à titre provisoire (affectation pour l’année). Cette nomination provisoire permet de protéger les personnels (notamment en cas de modification les années à venir sur les classes de CP et CE1 à 12). Cette affectation provisoire pourra évidemment se prolonger les années suivantes.



Accompagnement des élèves en situation de handicap

Le DASEN indique que « nous sommes un des département avec le temps de réponse le plus rapide, même si le temps de réponses n’est pas immédiat. Il ne peut pas être inférieur à une certaine durée (quelques semaines dans le Vaucluse). Nous ne sommes pas en manque d’accompagnant même si localement il peut y avoir des difficultés. Nous avons la volonté que tous les élèves en ayant besoin bénéficient d’un AVS.»
Le contingent d’AVS pour 2018 n’est toujours pas connu, il devrait l’être courant mars.

Le département connaît également un manque de place flagrant en institut spécialisé (IME, …). Les élèves se retrouvent donc accueillis par défaut en ULIS voire en classe ordinaire.

En cas de difficulté avec un élève ou une absence d’AVS, n’hésitez pas à nous contacter (84@se-unsa.org).