Lors du groupe de travail carte scolaire 1er degré du 30/01 et du CTSD du 06/02, le SE-UNSA est intervenu sur de nombreux points.

Le DASEN s'oppose à toute mesure conditionnelle de carte scolaire.

Les mesures prises par le DASEN se trouvent en bas de page.

Vous pouvez lire notre déclaration préalable en cliquant ici.

Par conséquent, la tenue d’un CTSD à la fin de l’année scolaire a été demandée par les représentants du personnel et l'administration s'y est engagée. Cela permettra au SE-UNSA de continuer à intervenir sur des situations nouvelles d'ouvertures envisageables, sur des écoles dont les effectifs sont à la hausse, ou sur d'autres écoles dont la situation évolue.

Suite à un vote unanime des syndicats contre ce projet, un nouveau CTSD aura lieu jeudi 15 février.

N'hésitez pas à continuer à nous signaler tout changement d'effectifs dans vos écoles.

Cette carte scolaire est marquée notamment par la création des CP à 12 élèves en REP (en plus des CP à 12 en REP+ déjà mis en place cette année) et des CE1 à 12 en REP+.
Les CE1 en REP à 12 élèves ne verront le jour qu'à partir de la rentrée 2019.
La totalité des dotations du département sont absorbées par ce dispositif !

Ainsi de nombreuses écoles auront des effectifs chargés, et même au dessus des seuils pour certaines écoles.

Le SE-UNSA continuera à intervenir également sur plusieurs points :

• les réseaux d'aides et les départs en stage CAPPEI (création de maîtres E, de maîtres G, de psychologues scolaires)
• l'augmentation du potentiel de remplaçement (TR et BDF).
• les décharges de certaines écoles.
• l'absence d'ouverture faute de locaux disponibles et les difficultés liées à la co-intervention.
• quelques situations d'écoles à revoir, notamment l'examen d’ouverture de classes en REP et REP+ lorsque les effectifs y sont chargés, les CP et CE1 à 12 élèves impliquant des classes chargées sur les autres niveaux. Plusieurs écoles en REP/REP+ se retrouvent ainsi avec des CP et CE1 à 12 élèves et une moyenne au dessus des seuils d'ouverture définis par le DASEN, mais sans proposition d'ouverture.
• la situation de plusieurs écoles ayant des effectifs chargés.

Bilan des ouvertures et fermetures

• 52 postes supplémentaires attribués au département
• Coût des CP/CE1 à 12 élèves : 52 postes
• Réserve à l'issue du CTSD : 9,84 postes.
  Le DASEN souhaite garder l'essentiel de cette réserve pour faire face aux mesures de rentrée et à des situations à revoir d'ici le prochain CTSD du 13 février et du CDEN du 20 février.

OUVERTURES : 7 + 2 transferts + 1 transformation =10	FERMETURES : 17 + fermeture d'une école 3 classes + 1 transformation = 21
Ecoles maternelles hors éducation prioritaire
APT la Ruche (2 postes, suite à fermeture de l'école des romarins) scolarisation moins de 3 ans : 1 ouverture Apt Cordeliers (mais fermeture d'un poste "ordinaire") Courthézon maternelle (ajout lors du CTSD)	APT : Fermeture de l'école des Romarins (3 postes) avec transfert des effectifs des Romarins à La Ruche (donc ouverture de 2 postes à la maternelle la Ruche à Apt ) APT les cordeliers (transformation en scolarisation moins de 3 ans) CAMARET : La Souleiado ISLE / SORGUE : Les Valades SAULT maternelle
Ecoles élémentaires hors éducation prioritaire
ISLE SUR LA SORGUE : Mourna B MORIERES LES AVIGNON : Marcel pagnol	APT : Henri Bosco APT : Jean Giono CADENET : Mélina Mercouri CAVAILLON : Jean Moulin LE PONTET : Henri Bosco MORIERES LES AVIGNON : J Cassini PERNES LES FONTAINES : Jean Moulin SAINT SATURNIN LES AVIGNON : Jean Moulin SARRIANS : Marie Mauron SORGUES : Jean Jaurès (annulée car pas d'ouverture à Maillaude)   VAISON LA ROMAINE : Jules Ferry VIOLES : Fernand Boyer
Ecoles primaires hors éducation prioritaire
LA BASTIDE-DES-JOURDANS Edouard Arniaud AVIGNON Gabi Jimenez	BEAUMONT DE PERTUIS (classe élémentaire) ENTRECHAUX (classe maternelle) LAPALUD (classe élémentaire) LOURMARIN (classe élémentaire) (fermeture annulée en CTSD) VENASQUE (classe maternelle)
Ecoles maternelles en REP +
AVIGNON : Grands Cyprés
Ecoles élémentaires REP
SORGUES : Maillaude (annulée car pas de fermeture à Jaurès)
RPI
St pierre de Vassols/Modene/Crillon le Brave (ajout au CTSD)

 

Les seules mesures envisagées sont des mesures d’ouverture de classes de CP en REP et de classes de CE1 en REP+.

A la rentrée, toutes les classes de CP en REP et les classes de CE1 en REP+ seront soit dédoublées soit avec la co-intervention de deux enseignants dans le même local.

Le SE UNSA se propose d'intervenir pour que les niveaux en co-intervention, faute de locaux, comptent comme 2 classes et pas une seule, ce qui augmentera les quotités de décharge des directeurs des écoles concernées. Pour l'instant le DASEN ne l'envisage pas mais le SE-unsa interviendra à nouveau.

Certaines école en situation de fermeture perdent un pourcentage de décharge de direction. Le SE-UNSA a demandé que la décharge actuelle soit maintenue pour 1 an supplémentaire, ce qui est le cas pour l'instant pour 2 écoles (VAison Ferry + Sarrians Marie Mauron ; la décharge restera 33% pour un an puis 25%).

 

MESURES COMPLEMENTAIRES A L'ETUDE

• Plus de maîtres que de classes : - 9 postes.

C'est à dire disparition totale du dispositif ! Le SE UNSA avait obtenu l'an passé,  une priorité pour les PDMQDC, sur les postes de CP en REP+, nous avons obtenu le maintien de cette priorité cette année sur les postes de CP et CE1 en REP, pour les personnels concernés par la disparition du poste.Nous regrettons la perte du dispositif.

• Conseillers pédagogiques : + 2 postes
• ULIS Ecole : 2 postes à créer
• UPE2A : 3 créations

Réserve à l'issue du CTSD : 9,84 postes.
Le DASEN souhaite garder l'essentiel de cette réserve pour faire face aux mesures de rentrée et à des situations à revoir d'ici le prochain CTSD du 13 février et du CDEN du 20 février.

Le rectorat aurait également une réserve de 10 postes pour l'académie.

Le SE-UNSA a suggéré au DASEN de demander un poste supplémentaire pour l'ouverture des ULIS. En effet le ministère a prévu une enveloppe de 100 postes au niveau national pour les élèves en situation de handicap.
Le SE-UNSA avait déjà réussi à obtenir ce type de poste il y a 2 ans.

	Créations	Supressions
DISPOSITIFS
Plus de maîtres que de classes		- 9 postes, transfert des moyens sur les dédoublements en CP et CE1
scolarisation moins de 3 ans	Dispositif reconduit pour les 4 postes déjà créés +1 poste prévu à Apt Cordeliers (transformation d'un poste sans spécialité, voir plus haut)
Postes de référents	+1 poste à la DSDEN abandonné lors du CTSD, à voir ultérieurement selon les besoins et moyens + 1 poste à la MDPH + 1 poste rattachés au collège Anne Franck Morières les Avignon + 1 poste au collège F. Raspail de Carpentras
Postes fléchés		- 1 poste à l'élémentaire René Char - 1 poste à l'élémentaire Mourna A (sous condition)
Conseillers pédagogiques	+ 1 poste en maternelle et Education prioritaire création enlevée en CTSD, mais reste en projet +1 poste en technologie et sciences +1 poste en Langues Vivantes Provençal
ULIS école	+ 1 poste Giono Apt + 1 élémentaire Pertuis La Burlière (TSA)	Transfert d’un poste de l’élémentaire C. de Gaulle à l’élémentaire J.Moulin
PE Maitre Formateur		Fermeture d'1 poste vacant, transformé en poste sans spécialité à l'élémentaire Jean Jaurès, Sorgues
UPE2A	+ 1 poste à l'élémentaire Henri Bosco Apt + 1 poste à primaire de Coustellet à Cabrières d'Avignon + 1 poste à l'élémentaire Saint Roch Avignon	élémentaire M. Pagnol à VALREAS
Décharge direction lié à la création de classe à 12 élèves	3,16
Structures modifiées	primaire La barthelasse : niveau CM1 maintenu dans l'école
	Primaire Marcel Pagnol : transformation d'un poste maternelle en poste élémentaire

Le SE UNSA juge que la dotation de 52 postes supplémentaires attribuée au Vaucluse pour préparer la rentrée 2018 n’est pas à la hauteur des besoins des écoles du département. Il a déposé une alerte sociale et écrit au DASEN pour déposer un préavis de grève, qui couvre toutes les opérations de carte scolaire,  jusqu'au CDEN prévu le 20/02.

Cette dotation couvre la création des CP (en REP et REP+) et CE1 (en REP+) à 12 élèves, ne laissant aucun moyen pour :

• les réseaux d'aides et les départs en stage CAPPEI (création de maîtres E, de maîtres G, de psychologues scolaires)
• l'augmentation du potentiel de remplaçement (TR et BDF)
• la situation de certaines écoles avec des effectifs chargées
• les décharges de certaines écoles.
• la création des CE1 à 12 élèves en REP