Le CCE est une instance de concertation entre les différents acteurs de la formation. Il s’appuie sur les propositions, d’une part, des conseils de perfectionnement associés à chacun des parcours des mentions du master MEEF et, d’autre part, des conseils des laboratoires associés dans la fédération de recherche SFERE-Provence.

Le SE-Unsa siège au CCE

> Des précisions sur le CCE et les procès-verbaux des réunions précédentes <

1-Approbation du PV du 22 mai 2017

Adopté à l’unanimité

> Consulter le PV <

2-Informations de la direction

La rentrée des fonctionnaires stagiaires s’est bien passée d'après la direction de l’ESPE.

Devoir faits + réforme du bac : le Recteur à demandé à l'ESPE de consulter les fonctionnaires stagiaires sur les enjeux qui sont les plus importants pour eux .

Adaptation des parcours : la commission  commence à prendre sens. Elle consiste à définir les enseignements nécessaires pour les stagiaires qui ont un bagage fourni.

Associer lien entre recherche – formation et terrain : appel d’offre en cours

Étape 1 = sollicitation du terrain pour faire ressortir les besoins / thématiques de travail demandées (appel à projet)

Étape 2 = Appel à projets seront soumis aux chercheurs à l’ESPE

Étape 3 = Commission qui décidera quels seront les projets de coopération qui seront retenus (pas de nombre prédéfini)

La volonté est de solliciter les chercheurs les plus proches des questions posées.

Date limite pour la remontée des demandes est le 22 septembre.

Vie de l’ESPE Ã‰lections des usagers les 19 et 20 octobre prochains.

 

3-Future accréditation de l’ESPE

a.Orientation et voie d’acheminement du dossier d’accréditation

Le processus  a commencé par le bilan de la formation. Le dossier d’accréditation  à ce jour est terminé dans sa 1^ère phase de rédaction. Il sera transmis aux membres du Conseil d’école qui auront à statuer .

Le dossier va passer par Conseil d’Ecole , les instances de l’Université avant d’être transmis au recteur qui fera remonter au ministère.

Validation au mois de mars 2018.

Le  dossier prends en compte des nouveautés comme la préparation des certifications à l'ESPË (CAPPEI – CAFFA – CAFIPEMF) .

 

Le SE-Unsa a demandé si le projet de formation continue englobait bien la participation aux modules de formation des T1 T2 . Le SE-Unsa a rappelé sa demande de mettre à disposition de la formation continue de tous les enseignants les modules qui seraient créés.

L’ESPE répond que ces modules feront bien partie de l’offre de la formation continue et qu’ils seront construits en partenariat avec la DAFIP

 

b.Point sur l’élaboration des parcours type de chaque mention du master MEEF

 

Mention1 (prof des écoles) : M1 et M2 : compte-tenu des spécificités de la formation et de l’entrée par compétences : cadre retenue : 4 UE par semestre (en M1 et en M2) .

Plusieurs réunions sur les pistes d’évolution mais pas encore de synthèse.

Mention 2 (profs du 2nd degré): Disctinction entre l’organisation du M1 et celle du M2

M1: 4 UE par semestre

M2 : 3 UE par semestre

Mention 3 (CPE)

M1: 4 UE par semestre

M2 : 3 UE par semestre

Mention 4 (Responsable de formation)

Pas de standardisation

 

Pour chacun des semestres il y a une UE de culture commune dans chacune des mentions (36 h pour 6 ects)

c.UE ProMEEF

Version finalisée modifiée : transmise et acceptée par l’ensemble des UFR.

> Consulter le document <

Changement par rapport à ce qui se fait actuellement

• *Modification des volumes horaires des TD :
• * UE Pro meef 3 ajout d’un stage
• *étalement compatible avec les 13 semaines composant les licences.
• => proposé à toutes les licences.

Des UE de remise à niveau peuvent être choisies en fonction du cursus universitaire suivi  pour les L3 => baisse du volume horaire (passage de 36 à 30h). Les modules de la colonne de droite seraient donc à ajouter à celle de gauche.

 

Le SE-Unsa demande des précisions sur le lien entre carrière et formation à l’ESPE et demande à ce que ces éléments soient inclus dans la formation.  

Note les résultats de l'enquête formation à Aix-Marseille du SE-Unsa seront publiés en octobre.

Réponse de l’ESPE : partenariat avec  l’académie devrait permettre d’améliorer les informations. Mais reste la responsabilité principale de l’employeur.

Le SE-Unsa a déjà pris contact avec la DSDEN des Bouches-du-Rhône et prendra contact avec le Dafip (rectorat) pour faire part de ses propositions.

 

4-Point d’étape CPER (conseil de perfectionnement) : compétences métier des M2

 

> Document 1 "Auto-positionnement" <

> Document 2 "Synthèse des conseils de perfectionnement" < 

Le SE-Unsa signale également que par son enquête si la grande majorité des étudiants / stagiaires a un mémoire qui est en lien avec leur pratique professionnelle la moitié considère que le mémoire n’a pas fait évoluer la pratique professionnelle.

Le SE-Unsa demande à ce qu’une réflexion soit menée sur ce ressenti , afin d’améliorer l’approche et l’utilité du mémoire.

 

5-Questions diverses

Le SE-Unsa a demandé à Monsieur PABA , directeur adjoint en charge de la formation de permettre aux stagiaires PE de l’académie d’avoir accès à des informations concernant toutes les thématiques de l’UE concernée . En effet, même s’ils ne doivent choisir que 2 sujets, les stagiaires souhaitent avoir accès aux informations concernant toutes les thématiques car les informations pourraient leur être utiles.

M PABA s’est engagé à réunir les responsables de parcours Meef1 des sites de l’académie pour trouver une solution. Le SE-Unsa suivra bien sûr cette question.