CAPD 15 décembre 2017

Compte rendu

 

Déclaration liminaire : notre déclaration ICI

Réponse du DASEN aux déclarations :

La classe exceptionnelle sera abordée lors d’une CAPD inscrite dans le calendrier déjà planifié des CAPD.

Les RDV de carrière : L’entretien de carrière permet d’apprécier l’ensemble de l’investissement d’un enseignant dans l’école, pour voir avec lui l’évolution de sa profession, de sa carrière et ainsi l’accompagner au mieux. Les ITEMS évalués sont déjà existants dans le référentiel de compétences que le SE-Unsa a communiqué aux collègues qui en avaient fait la demande. Le PPCR permet d’envisager les mobilités professionnelles possibles ou pas si l’enseignant s’épanouit entièrement dans sa mission d’enseignement. Le DASEN remercie les services pour le travail fourni dans la mise en place des RDV de carrière dans le respect du calendrier imposé.

 

Projet d’avancement

Hors Classe : 50 collègues sont promus :

• 9 au 4^ème échelon

• 35 au 5^ème échelon

• 6 au 6^ème échelon

Classe Normale : des critères de classement se posent pour les échelons 6 et 8 qui permettent de gagner 1 année grâce au boost de carrière :

Le Barème est calculé de la façon suivante : AGS + note. Les disponibilités et les congés parentaux ne sont pas comptés dans la réévaluation de note. Certains collègues se retrouvent ainsi sans réévaluation.

Les collègues aux échelons autres que 6 et 8 passent tous à l’ancienneté :

• Echelon 4 à 5 : 9 promus

• Echelon 5 à 6 : 18 promus

• Echelon 7 à 8 : 47 promus

• Echelon 9 à 10 : 38 promus

• Echelon 10 à 11 : 30 promus.

 

Echelon 7 : les collègues à l’échelon 6 et promus à l’échelon 7 : 19 collègues profitent du boost de carrière sur 62 promouvables. Les 43 collègues qui ne profitent pas de ce boost seront promus l’année prochaine à l’ancienneté. Dernier barème 24 points (discriminant : AGS et date de naissance).

Echelon 9 : les collègues à l’échelon 8 et promus à l’échelon 9 : 107 collègues sont promouvables avec boost, 32 sont promus quand 65 seront promus à l’ancienneté l’année prochaine. Dernier barème : 31.978 points.

Des questions, des précisions, vous souhaitez savoir si vous êtes promus

06 13 50 48 30 ou 79@se-unsa.org

 

Questions diverses :

 

RDV de carrière : les inspecteurs ont présenté ou présenteront le PPCR aux enseignants concernés lors d’une réunion d’information. Vient qui veut. L’accompagnement se fait sans cadre, à la demande des collègues ou de l’équipe d’enseignants. Le RDV de carrière est un échange. Les documents réglementaires permettent d’apprécier l’enseignant pour son accès aux 7^ème et 9^ème avec boost. La discussion du RDV de carrière dépasse la grille des compétences évaluées et se fait sur ce que l’enseignant souhaite aborder.

Les 11 compétences évaluées font partie du référentiel de compétences. Ce n’est pas nouveau ! Cela formalise davantage ce référentiel, support de travail pour chacun des enseignants. Les enseignants sont connus de leur IEN, ce RDV de carrière permet de reconnaitre encore davantage leur travail du quotidien. Les IEN reconnaissent que ces RDV de carrière leur permettent de découvrir des projets qui sont menés dans les écoles et qui restaient jusqu’alors confidentiels. Les inspecteurs relèvent le travail fourni par l’enseignant et les équipes.

 

Si vous souhaitez recevoir ce référentiel de compétences, contactez-nous à : 79@se-unsa.org

 

 

Consultation rythmes scolaires : elle se termine. Les conseils municipaux se positionnent. Le DASEN n’a pas encore de lecture fine de la carte départementale. La situation est plus diverse que ce que l’administration imaginait en septembre. Une grande diversité des choix se dessine ! Certains territoires seront rappelés car il y a parfois discordance, et certains critères seront pris en compte comme les transports. La mise en œuvre sera de toute façon très compliquée : la cohérence du territoire pose le problème d’organisation des postes fractionnés, de la formation et du remplacement. Un CDEN exceptionnel se tiendra en mars pour l’organisation de la semaine scolaire en fonction des choix des territoires pour la rentrée 2018.

 

Le SE-UNSA mène l’enquête…

Renseignez le formulaire en ligne

 

 

Temps de service

 

Formation : les collègues qui dépassent leur temps de travail dans les formations à la journée peuvent-il décompter les horaires dépassant le temps de classe ? L’IA répond que les collègues réclament de la formation, et regrette que les enseignants ne puissent pas donner de leur temps, alors… « On termine à l’heure mais il ne faut pas demander de formation si les collègues ne l’assument pas. »

Formation IREP : temps de formation sur temps personnel ? Cette formation a été demandée par les équipes. Les modalités avaient été expliquées aux collègues. L’inspectrice de circonscription précise :

3 heures sur le temps des 18 heures. Un mercredi après-midi pris sur le temps personnel et négocié en amont. Les collègues étaient libres de ne pas venir.

 

Conseil Ecole-collège : Il n’y a pas d’ordre de mission, donc il n’y a pas de frais de déplacement et les collègues font part d’une pression des IEN quand parfois ils ne peuvent pas s’y rendre. Le DASEN insiste que c’est une commande institutionnelle hors temps de classe mais inscrite dans le temps de service : « Ce n’est pas coercitif et certains collègues ne pourront pas venir quel que soit le moment ! », dixit le DASEN.

 

Le SE-UNSA pense que ces temps d’échange et de formation sont importants pour la mise en œuvre des programmes de cycle et dans l’accompagnement plus personnalisé des élèves. Cependant, nous sommes sensibles à l’articulation vie pro/vie perso et nous saurons accompagner les collègues qui rencontreraient des difficultés à certains moments.

 

 

RASED : état de financement des frais de déplacement : chaque IEN a une enveloppe qu’il répartit de manière nominative. 43.47% de la dotation départementale est alloué au RASED. Aussi, le financement des matériels de RASED pose question. Le DASEN intervient régulièrement auprès des collectivités sur ce point. Certaines communautés de communes ont déjà pris cette initiative. Mais trop peu… Il attend le début d’année 2018, pour relancer les élus.

 

 

Stagiaires : Les IFF (indemnités forfaitaires de formation) sont versées de manière automatique, et payées avec le salaire de novembre.

73 PES dans le département : 50 en liste principale, 17 en liste complémentaire, 2 prolongés (dont 1 démission) ; 4 renouvelés (dont 1 licenciement en novembre ; 1 évaluation en janvier et 2 autres collègues renouvelés sur l’année entière).

 

Etat du remplacement : à ce jour, 22 ½ journées non remplacées ; l’année dernière à la même période : 63 ½ journées, et il y a 2 ans : 100 ½ journées. L’administration est satisfaite de ce progrès mais reconnait qu’il y a des tensions qui apparaissent (tension sur Niort Sud, Niort Ouest et Saint-Maixent). Le DASEN constate que l’on remplace mieux et qu’on forme mieux et plus : « Quel bonheur d’être enseignant dans ce département », dixit le DASEN…

 

Commune fusionnée : les collègues remplaçants sur la nouvelle commune ne toucheront pas d’ISSR si le déplacement reste à l’intérieur de ce nouveau périmètre administratif.

 

Déplacement du collègue remplaçant sur une autre école du RPI : ce déplacement pose problème car il faut un ordre de mission : problème de responsabilité.

 

Climat des écoles : les collègues dans les écoles rurales et isolées peuvent être mis en difficulté par 1 ou 2 élèves perturbateurs. Le DASEN réfléchit à mettre en place un remplacement « fléché » en fonction de la dotation de la carte scolaire et des situations des écoles. Il faudrait identifier et former des collègues pour soulager les enseignants mis en difficulté dans leur classe. Il souhaite mettre en œuvre un moyen spécifique et ponctuel au regard des territoires. Le DASEN ne s’avoue pas satisfait de la situation actuelle, et reconnait qu’il y a des situations difficiles sur le département notamment lorsqu’un élève dysfonctionne et qu’il est en attente d’une notification MDPH.

 

Mainmise des élus : Injonctions faites au directeur : Le DASEN insiste sur le respect des missions de chacun. Il veut faire respecter les prérogatives des partenaires et celles de l’éducation nationale. S’il y a des débordements, les inspecteurs sont là pour prendre le relais pour jouer leur rôle de contrôle « d’entrisme » dans l’école. Les élus n’ont pas à être méprisants envers les enseignants ; la réponse du DASEN est claire : « c’est le DASEN qui décide. »

 

Inclusion scolaire : Le DASEN précise qu’il peut saisir la MDPH si une notification émise par elle n’est pas mise en œuvre dans un délai de 4 mois. Les collègues doivent faire remonter les points de blocage aux IEN.

 

Jour de carence : aucune conséquence sur l’AGS, ni sur la prise en compte de l’avancement. La seule conséquence sera celle du retrait d’un trentième de salaire.

 

ERUN : Concernant l’indemnités des ERUN (enseignant référent pour les ressources et les usages pédagogiques numériques), les services départementaux sont en attente d’une réponse du Rectorat.