Les organisations syndicales ont rencontré  J.M. Blanquer jeudi en début d'après-midi. La réunion portait sur le protocole sanitaire. Comme le premier Ministre n'avait pas tenu sa conférence de presse, cette rencontre n'a pas apporté de réponse de la part du Ministre. Il a juste entendu nos attentes, nos remarques, nos points de vue...

A ce jour, beaucoup de questions restent sans réponse. Cette situation est inadmissible pour le SE-Unsa !

 

Le SE-Unsa a demandé (attention, c'est long ! ) :

 

D'une façon générale

-        Qu’on laisse bien la semaine prochaine aux personnels pour mettre en place pleinement le protocole (s’il est tenable !)

-        Dans le premier degré, que les remplaçants disponibles soient prioritairement affectés au soutien des directeurs durant la semaine.

-        Que toutes les formations et réunions non-urgentes soient suspendues.

-        Que l’hommage à Samuel Paty puisse être reporté pour être rendu convenablement. Dans tous les cas que l’entrée décalée à 10h soit abandonnée si elle n’est pas déjà organisée par la collectivité (ce qui est rare mais parfois déjà prévu).

 

Pour les personnels

-        Santé : Quelle position administrative pour les personnes vulnérables qui ne se rendront plus dans les établissements ? Nous demandons à ce qu’elles puissent être mises en télétravail ou en ASA. Quelle prise en compte de la situation des personnels vivant avec une personne vulnérable ? Nous réitérons notre demande de reconnaissance de la Covid comme maladie professionnelle pour les personnels qui seront particulièrement exposés ainsi que la suppression du jour de carence.

-        Organisation du travail : Quelle organisation et quels moyens prévus pour les élèves en distanciel ? Nous nous opposons à toute double journée pour les personnels entre les élèves présents et des élèves pour lesquelles les familles feraient le choix de ne pas scolariser. Nous exigeons un nouveau recrutement de personnels su LC et contractuels non réemployés et nous demandons des moyens de remplacement pour rendre viable la tâche des directrices et directeurs d’école.

 

Concernant le protocole

-        Où en est le remplacement des masques ?

-        Dans la plupart des cas, le non-brassage des élèves ne peut pas être un non brassage des classes mais de groupes de classe et encore cela peut s’avérer impossible.

-        Quelle organisation de la politique de test ?

-        Quelles mesures spécifiques pour l’enseignement de l’EPS au regard des fermetures de lieux accueillant du public et de l’interdiction de la pratique de certaines activités ?

-        Quelles mesures pour les internats ? les transports scolaires ?

-        Quelles consignes pour les sorties scolaires ?

 

Concernant les modalités pédagogiques

Face à cette situation appelée à durer voire à se dégrader, des questions doivent être travaillées rapidement :

-          Quels aménagements des programmes ?

-          Quels aménagements des examens, des conditions de certifications, des PFMP. Des dispositions ont déjà été prises pour réduire la durée des PFMP en vue de la délivrance des diplômes. Seront-elles suffisantes ? L’organisation annuelle des LP devra être revue s’il n’y a pas de départs en stage.

La question des examens est d’ores et déjà posée : faut-il tenter de maintenir les épreuves terminales (sujet unique peu compatible avec des situations incertaines et diversifiées ; date unique très fragile) ou très vite annoncer le recours au contrôle continu pour que les équipes puissent y travailler collectivement avec l’aide des corps d’inspection et rassurer enseignants, élèves et familles ?

-          Conseils de classe du premier trimestre en présentiel ?

-          Réunions parents-profs : faut-il les maintenir ou prévoir des visios ?

-          Préparer la suite : l’accueil de tous les élèves sera peut-être remis en cause si les contaminations en milieu scolaire sont avérées. On peut déjà en questionner fortement la pertinence dans les lycées GT aux effectifs chargés. Il faut donc (enfin) travailler à des scenarios pédagogiques d’accueil par demi-groupes en alternance. Cette alternance présentiel/distanciel doit être travaillée pédagogiquement pour être la plus efficace possible sans conduire les enseignants à faire double-journée de travail. Un recensement des moyens numériques disponibles et des besoins en équipement des élèves est indispensable ainsi qu’une formation de tous à l’utilisation des outils. Une réflexion en équipe doit permettre de réduire la variété des outils à maîtriser. Il faut faire parfois simple pour faire efficace.

-          Temps pour travailler en équipe indispensable pour se préparer au mieux

 

Suite à la conférence de presse et à l'intervention du Ministre, nous estimons que ces éléments laissent encore beaucoup trop de questions sans réponses et exigent du temps et des moyens pour leurs mises en œuvre.

Lire notre communiqué de presse national : https://enseignants.se-unsa.org/Ecoles-colleges-lycees-ouverts-proteger-respecter-soutenir-les-personnels

 

La suite ?

Nous attendons les réponses du Ministre à toutes ces questions...

Au niveau local, le SE-Unsa 55 a écrit hier à l'IA 55. Retrouvez notre courrier ici : http://sections.se-unsa.org/55/spip.php?article1034