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Chantier revalo/retraites : ouverture des ateliers 1er degrĂ©
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Les réunions du chantier de la réforme des retraites pour les enseignants et personnels du 1er degré ont démarré le jeudi 23 janvier 2020. Suite à la consultation auprès de ses adhérents, le SE-Unsa a rappelé la défiance forte des enseignants envers les annonces du gouvernement, ainsi que la nécessité et l’urgence d’une revalorisation pour tous les personnels. Celle-ci ne peut en aucun cas s’accompagner d’une augmentation du temps de travail ou d’un alourdissement des tâches, le SE-Unsa a clairement indiqué au ministère qu’il s’agissait d’une ligne rouge.

L’objectif du ministère pour ce premier atelier sur le 1er degré était l’examen des missions visibles et invisibles des enseignants avant la poursuite de la concertation tout au long des prochains mois

Les échanges ont porté autour des thèmes suivants :
  • enseignement devant les Ă©lèves
  • accompagnement personnalisĂ© des Ă©lèves
  • relations aux familles
  • continuitĂ© du service public
  • quelles autres missions / quel positionnement pour le professeur des Ă©coles ?

L’avis du SE-Unsa

En ouverture de la réunion, le SE-Unsa, à l’appui de la consultation de ses adhérents, a lancé un avertissement au ministère. 87 % d’entre eux sont dans la défiance et ne croient pas à la revalorisation et au chantier qui s’ouvre. Son inscription dans la loi ne les rassure pas. Il y a urgence à ce que le ministère donne des gages de sa sincérité.

Le SE-Unsa a rappelĂ© les lignes rouges : hors de question d’augmenter le temps de travail des enseignants du 1er degrĂ© ou d’alourdir leurs tâches.
Le SE-Unsa a accueilli positivement l’ouverture d’un dialogue social pour s’intéresser au bien-être des enseignants.

Pour le SE-Unsa :
  • Le besoin de stabilitĂ© des enseignants doit ĂŞtre pris en compte. Le ballet des rĂ©formes incessantes contribue Ă  la perte de sens du mĂ©tier. Il est temps d’en finir avec les injonctions contradictoires ;
  • Le fonctionnement du ministère doit Ă©voluer. Il est nĂ©cessaire d’en finir avec les directives brutales, et le management vertical du ministère qui mĂ©connait la diversitĂ© des besoins et la capacitĂ© Ă  agir des enseignants sur le terrain.
  • Les enseignants doivent ĂŞtre reconnus comme des acteurs en capacitĂ© de dĂ©terminer efficacement les modalitĂ©s de leur action, en leur laissant les espaces d’autonomie et d’initiative professionnelle.
Le SE-Unsa a profité de la présentation de la cartographie des primes, qui confirme le décrochage des enseignants du premier degré en termes d’indemnité, pour rappeler la nécessité d’augmenter les indemnités sans contreparties, et l’extension d’une indemnité semblable à tous les personnels qui n’en bénéficient pas actuellement.

Le SE-Unsa s’emparera des différentes réunions qui s’ouvrent dans le chantier de la réforme des retraites pour porter ses exigences pour l’ensemble des personnels.

Des chantiers concernant les enseignants du 2nd degrĂ©, les CPE et les PsyEN feront l’objet de travaux parallèles dans le cadre de l’agenda social

>> Retrouvez le calendrier des réunions
 
 
 
 
ALC