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RĂ©unions en « non mixitĂ© raciale » : dĂ©rives et tartufferie
Article publié le jeudi 25 mars 2021.
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La pratique de rĂ©union en non-mixitĂ© raciale Ă  l’Unef fait l’objet de vives polĂ©miques qui mettent en Ă©vidence une dĂ©rive absurde de l’antiracisme comme la tartufferie de ceux qui seraient les nouveaux hĂ©rauts de la mixitĂ©, qui ne sauraient pourtant pas s’attaquer Ă  la sĂ©grĂ©gation de dizaines de milliers d’élèves dans des ghettos scolaires en France.
 
Le SE-Unsa condamne toutes les pratiques qui manient l’exclusion sur des critères de couleur de peau, quelles qu’en soient les raisons. On ne traite pas le problème du racisme en construisant des discriminations. Cependant, la demande de dissolution de l’Unef par une partie de la classe politique n’est pas recevable. En démocratie, sauf menace directe et manifeste, les idées se combattent en premier lieu par les idées et par le vote.
 
Ainsi, les nouveaux chantres de la mixitĂ© qui, aujourd’hui, vouent cette organisation Ă©tudiante aux gĂ©monies gagneraient en crĂ©dibilitĂ© en ciblant toutes les zones de non-mixitĂ©s ethnique et sociale, notamment celles qui sont imposĂ©es, de fait, Ă  des dizaines de milliers d’élèves. Tous ceux qui sont scolarisĂ©s dans des Ă©coles et Ă©tablissements qui connaissent une sĂ©grĂ©gation maximale. En 2015, une Ă©tude du Centre national d’étude des systèmes scolaires a rĂ©vĂ©lĂ© l’existence d’une centaine de collèges ghettos sur le territoire français, et les tartuffes de la mixitĂ© perdue n’ont rien trouvĂ© Ă  redire sur l’inaction des pouvoirs publics Ă  rĂ©soudre ces situations d’enfermement et de repli sur soi.
 
Dans les deux cas, l’égalité des droits, fondement de notre régime politique, est contestée. Ici, le droit de s’impliquer pleinement dans la lutte contre le racisme - qui se porte bien dans notre société - sans être écarté en fonction de sa couleur de peau. Là, le droit pour chaque enfant et adolescent de vivre pleinement la République par l’École.
 
Le SE-Unsa regrette que le travail patient des enseignants et personnels d’éducation pour contribuer Ă  une sociĂ©tĂ© plus juste et plus humaine soit rĂ©gulièrement entravĂ© par tous ceux qui font le choix de l’inĂ©galitĂ©. Ainsi, notre pays retarde sans cesse les dĂ©cisions indispensables qui devraient conduire Ă  organiser le brassage des Ă©lèves, indĂ©pendamment de la nationalitĂ©, de l’origine, de la richesse ou de la religion de leurs parents.
 
 
 
 
ALC