Si l'entrée syndicale usuellement retenue s'agissant de la récréation concerne essentiellement les obligations qui sont les nôtres, nous vous proposons de faire un pas de côté dans ce dossier sur la question de la cour de récréation.

A l'origine de cette réflexion, il y a un dossier consacré par l'indispensable revue Silence en avril 2018 intitulé "Jouer hors des cases" dont l'encart "Lutter contre le sexisme à la récré" met en lumière ce phénomène trop souvent ressenti dans les cours de récré : "L'exemple de la place du ballon est parlant. Les cours d'école sont en effet un espace fondamental d'apprentissage de répartition de l'espace et souvent l'enjeu d'une répartition genrée. Il arrive très souvent que les sports collectifs, largement investis par les garçons, occupent la place centrale de la cour. Cet espace central est même parfois délimité par des marques au sol, délimitation d'un terrain de football ou basket. Les filles sont largement exclues de cette socialisation sportive, valorisée dans la répartition de l'espace, et se retrouvent en marge de l'espace de récréation. Selon Edith Maruéjouls, géographe du genre, non seulement il y a une non-mixité sur le terrain central, mais celui-ci occupe parfois 80% de la surface de la cour de récréation, pour ne faire jouer que 30 enfants sur 200."

A partir de ce constat, la revue développe diverses solutions mises en oeuvre pour réinvestir cet espace en évitant cet écueil d'une répartition genrée, notamment à travers l'initiative de "la Boîte à jouer" proposée par l'association Jouer pour vivre.

A partir de cette première lecture, on ne saurait trop conseiller le visionnage d'une vidéo présentant l'intervention d'Edith Maruéjouls dans une classe de collège où les élèves sont amené.e.s à se représenter dans la cour et à indiquer sur un plan où sont les filles et les garçons. Hébergée par le site internet MATILDA, cette vidéo met concrètement en lumière la relégation des filles à la marge des cours de récréation. Ne vous privez pas de visiter plus avant ce non moins indispensable site internet qu'est MATILDA et qui regroupe "plus de 80 vidéos, accompagnées de ressources pédagogiques, sur les thématiques de l'égalité entre les sexes, dans tous les domaines. Matilda c'est également une plate-forme collaborative qui permet d'échanger des idées, des questionnements et des réalisations." Sur la question de l'égalité des genres, on peut également et utilement potasser la revue de web proposée par Solidarité laïque.

Envie d'en savoir plus sur la cour de récréation ? France culture consacrait en septembre dernier un article complet à la question. Article qui s'achevait notamment sur cette note d'espoir : "Pour lutter contre cette occupation inégalitaire de la cour, et éviter que ces schémas ne se reproduisent pas dans l'espace public (rues, transports en commun…), des propositions de réaménagements ont été faites. Il y a deux ans, une école maternelle Michel-de-Montaigne de la ville de Trappes mettait en place une "cour non genrée". Concrètement : un terrain central en bitume remplacé par une pelouse synthétique, des chemins circulaires au sol pour inciter les enfants à se déplacer plus, des couleurs plus neutres… Pour encourager la mixité dans les jeux, les architectes préconisent aux élus d'équiper les cours de mobiliers modulables, plus faciles à s'approprier. Une tendance que suivent de nombreux établissements à Lyon, Rennes, Bordeaux, ou encore Grenoble où toutes les cours du groupe scolaire Clemenceau ont été rénovées en ce sens. "Les cours d'école de nos enfants ressemblent à des parkings en bitume, brûlantes en été et trop réservées aux pratiques des garçons. La solution: débitumiser, dégenrer, végétaliser et potagiser ! Et en plus, nos enfants aident à faire les plans. Oui, on grandit aussi pendant la récré", a déclaré le maire de la ville sur son compte Twitter, en juillet dernier."

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