Vacances apprenantes

Dès mardi 9 juin, le site de l’Éducation nationale a été mis à jour détaillant les 4 sous-dispositifs compris dans les vacances apprenantes :

• « École ouverte »

Le MENJ annonce l’ouverture des établissements scolaires - et "notamment" des lycées professionnels, où le taux de décrochage est plus élevé. Du renforcement scolaire sera proposé aux élèves le matin et des activités culturelles ou sportives l’après-midi.

• « École ouverte buissonnière »

Il s’agit d’ouvrir des écoles "à la campagne ou en zone littorale" afin de permettre aux enfants de partir "à la découverte de la nature et du patrimoine local, ou de partir en mini-camps sous tente avec son école ouverte".

Ce qui est attendu des personnels EN : les directeurs d’école en lien avec l’IEN et les chefs d’établissement proposent une formule qui associe à une période de remobilisation des connaissances, une phase consacrée à des excursions en pleine nature. Cela se traduit soit par une organisation directe (pour un EPLE), soit par une délégation à un partenaire associatif ayant l’expérience des classes transplantées avec hébergement. Pour les écoles, la délégation à un partenaire associatif est la modalité de mise en œuvre, le DASEN formalise l’intervention du partenaire par convention. Les communes volontaires mettent à disposition les locaux mais c’est la responsabilité de l’EPLE organisateur ou du partenaire associatif délégataire de l’EPLE qui sera mise en jeu en cas d’un éventuel défaut de surveillance ou d’organisation. Dans le tableau du cahier des charges, sur la communication du DASEN aux directeurs et directrices, il est écrit : "Les informe, valorise et encourage leur volontariat" donc on peut en déduire qu’il n’y a pas d’obligation à faire des propositions mais que c’est souhaité, avec toute l’ambivalence que cela peut avoir… 

Cahier des charges MEN : https://www.education.gouv.fr/media/68385/download

• « Accueils de loisirs apprenants »

Il s’agit de mettre à disposition gratuitement "et sur demande" début juillet, pour tous les accueils de loisirs, des parcours pédagogiques en ligne du Cned, du CP à la terminale.

• « Colonies de vacances apprenantes »

"Ces colonies, mises en place avec les collectivités, offriront des activités ludiques et pédagogiques qui permettront aux enfants de renforcer savoirs et compétences dans la perspective de la rentrée prochaine." Ces dernières pourront proposer à 250 000 enfants de partir dans ce cadre et les familles pourront également inscrire leurs enfants sur une plateforme en ligne.

Enseignants : Il n’est a priori rien demandé explicitement aux personnels EN. "La participation d’enseignants volontaires sera valorisée sans être une condition de la labellisation.” 

Cahier des charges MEN : https://www.education.gouv.fr/media/68382/download 

• L'Été du pro :

L'École ouverte pour les lycées professionnels. Parmi les lycéens, les élèves des lycées professionnels sont un public à privilégier du fait de la grande difficulté de travailler les enseignements professionnels pratiques et du décrochage constaté durant la période de confinement.

 

Avis du SE-Unsa : On est dans quelque chose d’improvisé à la va vite avec des délais d’organisation quasi impossibles à tenir pour être prêt pour le mois de juillet.

Il ne pourra au mieux que s’agir de labellisation “vacances apprenantes” de projets déjà existants et aménagés à la marge pour ajouter les “modules de renforcement des apprentissages”. L’avantage de cette labellisation étant de pouvoir bénéficier du financement dédié.

L’objectif pédagogique affiché de lutter contre les retards qui ont pu s’accumuler pendant la période de confinement et les risques de décrochage est dérisoire, trompeur et contreproductif : les enfants ne “rattraperont” rien dans un séjour qui peut être réduit à 5 jours avec quelques moments de travail, non nécessairement assurés par des enseignants, de plus ils ont besoin de vacances et de vrais temps éducatifs.

Le second objectif affiché de permettre aux enfants de vivre des moments enrichissants pendant leur été est lui adapté et correspond à tous les accueils de qualité déjà proposés par les acteurs de l’éducation populaire.

 

Publication au BOJO des textes officiels sur le dispositif « vacances apprenantes ».

A lire, un article de l'UNSA Education : "Respecter le droit aux vacances pour toutes et tous" ICI