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APC : Les enseignants conservent leur libertĂ© pĂ©dagogique !
Article publié le mercredi 3 octobre 2018.
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Pour le SE-Unsa, les enseignants restent les maîtres d’œuvre de ce temps pédagogique.
 
Dans la note de service publiĂ©e au BO concernant la lecture, le ministre dĂ©cide  que les « APC sont consacrĂ©es Ă  des activitĂ©s de lecture pour mĂ©nager plus de place encore Ă  la lecture Â». Dans le Maine et Loire, M. le Directeur AcadĂ©mique, dans la note APC 2018-2019 du 10 septembre, utilise les mĂŞme termes.
 
Le SE-Unsa leur rappelle que le cadre règlementaire des APC n’est pas modifiĂ© et qu’il est toujours fixĂ©  par un dĂ©cret (qui est donc supĂ©rieur Ă  une simple note de service) dans le Code de l’Education. Celles-ci peuvent donc ĂŞtre organisĂ©es pour l'aide aux Ă©lèves rencontrant des difficultĂ©s dans leurs apprentissages mais aussi pour une aide au travail personnel ou pour une activitĂ© prĂ©vue par le projet d'Ă©cole, le cas Ă©chĂ©ant en lien avec le projet Ă©ducatif territorial.
 
Le SE-Unsa rappelle aussi que l’organisation des APC continue de relever d’une proposition du conseil des maîtres.
 
Le ministre  et le DASEN tentent ainsi de formater les pratiques en utilisant la pression  hiĂ©rarchique que pourraient exercer les IEN.
Pour le SE-Unsa, en l’absence de modification du cadre règlementaire, les enseignants peuvent continuer Ă  organiser les APC avec des contenus et des modalitĂ©s dĂ©finies localement. Le SE-Unsa soutiendra les collègues et les Ă©quipes dans la dĂ©fense de leur autonomie pĂ©dagogique. 
 
 
 
 
 
ALC