Les conditions dâaccĂšs Ă la classe exceptionnelle vont Ă©voluer dĂšs les campagnes de promotions 2022.
De nouveaux textes vont ĂȘtre publiĂ©s concluant les discussions sur la valorisation des parcours professionnels des enseignants, CPE et PsyEN. Ils actent un rĂ©Ă©quilibrage entre les deux viviers, un abaissement de la durĂ©e exigĂ©e et un Ă©largissement des fonctions Ă©ligibles.
Il Ă©tait temps !
RĂ©Ă©quilibrage entre les deux viviers
Un rééquilibrage des taux de promotions alloués entre les deux viviers abaissant le vivier 1 de 80% à 70% est le premier levier activé.
Cela permettra notamment aux corps dont les fonctions et missions Ă©ligibles au titre du vivier 1 sont trop peu nombreuses de voir un plus grand nombre de promus au titre du vivier 2.
Abaissement de la durée
Un abaissement de 8 Ă 6 ans de la durĂ©e exigĂ©e pour lâexercice des fonctions et missions est le second levier utilisĂ©.
Il ouvrira lui aussi sur un plus grand potentiel dâĂ©ligibles au titre du vivier 1 et Ă©vitera de nombreuses promotions perdues.
Elargissement des fonctions et missions
Un Ă©largissement des fonctions et missions reconnues comme Ă©ligibles au titre du vivier 1 est le 3e levier.
Il va concerner les personnels exerçant en tant que :
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conseiller en formation continue (CFC)
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enseignant exerçant en établissement pénitentiaire et centre éducatif fermé
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enseignant dans les Ă©tablissements bĂ©nĂ©ficiaires dâun contrat local dâaccompagnement (CLA)
Cet élargissement est favorable à des corps jusque là trÚs pénalisés par un manque de missions et fonctions éligibles accessibles.
Lâavis du SE-Unsa
Si la revalorisation de la profession ne doit pas se limiter Ă de meilleures conditions dâaccĂšs aux promotions, le SE-Unsa accueille favorablement ces avancĂ©es notamment pour les avoir portĂ©es avec tĂ©nacitĂ© ces derniĂšres annĂ©es auprĂšs du ministĂšre.
Ces Ă©volutions vont enfin permettre un nombre de promotions plus Ă©levĂ© chaque annĂ©e, et ce dĂšs la campagne 2022, par limitation des promotions annuellement « perdues » car non distribuĂ©es. Par consĂ©quent, elles contribuent Ă tendre vers une meilleure Ă©quitĂ© entre les corps puisque certains sont aujourdâhui plus impactĂ©s que dâautres par cette problĂ©matique.
Si le SE-Unsa continue de revendiquer de meilleurs taux de promotions, il poursuivra aussi ses demandes pour quâaucune promotion ne soit perdue et que lâaccĂšs au vivier 1 soit Ă©quitable pour tous.
Dans cet optique, le SE-Unsa a demandé au ministÚre que des projections soient réalisées afin de définir si ces mesures seront suffisantes sur les années à venir pour atteindre les objectifs de promotions distribuées en totalité.
Par ailleurs, le SE-Unsa demande un plus grand engagegement vers un rĂ©el Ă©largissement Ă dâautres fonctions et missions qui exigent des compĂ©tences et responsabilitĂ©s au-delĂ de celles propres au mĂ©tier (poste relevant de lâASH, coordonnateur MLDS, professeur principal, conseiller en formation continue, remplaçant, coordonnateur de district UNSS, dĂ©lĂ©guĂ© Usep, affectation en milieu pĂ©nitentiaire, enseignant rĂ©fĂ©rent aux usages numĂ©riques).
Enfin, le SE-Unsa demande toujours une prise en compte des missions et fonctions éligibles au titre du vivier 1 pour les personnels exerçant dans le cadre de leur détachement hors de France.
Vous pensez ĂȘtre Ă©ligible Ă la classe exceptionnelle ?