Le CTSD38 s'est tenu le 28 janvier 2022. L'ordre du jour concernait les moyens alloués aux collèges de l'Isère dans le cadre de la préparation de rentrée 2022. Ce fut l'occasion pour les élus de l'UNSA-Education de faire remonter les conséquences de la politique de renoncement ministériel.

Quel message est porté par l'Unsa Education sur l'actualité générale ?

L’UNSA Éducation s’est engagée pleinement dans la mobilisation du 13 janvier dernier pour que l’exaspération de tous les personnels soit entendue et le succès de cette journée a été historique pour les chiffres de grève dans l’éducation nationale et exceptionnel car tous les métiers se sont engagés dans cette journée d’action, appuyés par des fédérations de parents d’élèves. Cet engagement des personnels dans les actions syndicales témoigne clairement d’une crise de confiance au sein d’un système éducatif désorganisé par une gestion chaotique de la crise.

Pour l’UNSA Éducation, les annonces qui ont suivi ont été le premier signal que la parole des personnels dans cette journée d’action a été enfin entendue mais nous veillerons à maintenir la pression afin que les promesses se concrétisent rapidement sur le terrain car il est essentiel que l’ensemble des personnels de l’Éducation (dans les établissements et les services) soient reconnus, consultés, écoutés et respectés, alors que la crise sanitaire bouscule durablement notre système éducatif.

 

Quelle est l'évolution démographique dans le département à la rentrée 2022 et pour quelle dotation ?

         Alors que nous devrions accueillir 128 élèves de moins à la rentrée 2022 dans les collèges de l'Isère, la perte en heures postes s'élève à 399 heures alors que la dotation en HSA est abondée de 60 heures.

    Le taux d'HSA pour les collèges de l'Isère est encore cette année le plus élevé des départements de notre académie et augmente à nouveau de 0,1% pour la rentrée 2022 passant de 8,48 à 8,59%.

L'avis de l'UNSA-Education

Pour notre académie, la rentrée prochaine se prépare avec 68 moyens d’enseignements en moins sur le second degré et c’est encore le collège qui « paye Â» cette politique budgétaire avec 18 suppressions de postes. Si les HSA ne sont plus une mesure compensatoire pour notre ministre, le constat pour le collège est sans appel avec un taux moyen de 8.45%, en hausse de 0.1 sur l’académie !

Si nous prenons acte de la baisse des HSA dans la dotation académique de rentrée et entendons enfin l’aveu de notre ministre : les enseignants n’en peuvent plus d’absorber des HSup, nous déplorons pour notre département, une dotation globalisée des collèges en baisse de 338 heures. Cette annonce ne rassure pas les équipes et ne les encourage pas dans le contexte que nous connaissons d’autant que cette perte se décline en la diminution de 398 HP et l’augmentation de 60 HSA. Cela va à l’encontre de la politique de limitation des HSA décidée par le ministre. L’actuelle priorité donnée au primaire sur le secondaire se fait au détriment des élèves actuellement en collège. Ces derniers n’ont pas bénéficié des aides accordées notamment en GS et en CP. Ils sont la génération doublement sacrifiée, subissant les crises sanitaires et la contraction des moyens dans le second degré.

Nous tenons à rappeler les conséquences de l’accumulation de ces HS depuis plusieurs années en lieu et place d’heures postes : cela continue à produire des effets délétères au sein des établissements.  Leur organisation reste complexe et les marges de manÅ“uvre sont insuffisantes pour mettre en Å“uvre sereinement les choix pédagogiques.

 

L'accueil des élèves à besoin particulier

4 ouvertures d'ULIS dans le département de l'Isère sont envisagées dont deux sont à confirmer.

L'avis de l'UNSA-Education

Nous appelons à votre vigilance sur les structures d’accueil des élèves à besoins particuliers Ã  savoir les ULIS et les SEGPA. L’UNSA Éducation accueille favorablement les ouvertures de nouvelles Unités sur notre département mais regrette la tendance aux fermetures de SEGPA. De plus, l’inclusion doit se faire dans de bonnes conditions pour tous les élèves. Aussi les inclure dans des classes où l’effectif maximum est déjà atteint ne permet pas de bonnes situations d’apprentissages, une pédagogie différenciée ni un accompagnement individualisé.

 

  Comment sont calculées les dotations ?

Chaque établissement se voit doté :

- de 26h + 3h de marge par niveau

- des heures statutaires (UNSS : 3h par enseignant / heure labo SVT Phys : 1 heure par enseignant)

- la marge de la marge :

-> les bilangue (sauf à l'ouverture) :

- à partir de 10 élèves : 1h

- au-delà de 20 élèves : 2h

-> 2h pour les LCE (Langue et Culture Européenne)

-> 1h pour les sections sportives (sauf à l'ouverture)

 

Quelle est la répartition de cette dotation entre les établissements du département ?

 

        Les établissements sont classés en 4 groupes ISOC (Indice social) engendrant des repères de calcul théorique de structure  :

- ISOC + : 30 élèves/division,

- Ordinaire : 28 élèves/division de 6ème et 5ème et 30 élèves/division de 4ème et 3ème,

- Fragile (7établissements sortat de REp et sassimilés) : 27 élèves/division,

- REP/REP+ : 25 élèves/division.

    A noter : cette année, 5 établissements se voient classés en catégorie supérieure et voient donc leur reprère de calcul augenter...

 

 

Une question, une remarque ?

N'hésitez pas à contacter vos représentants en CTSD 38 :

Sophie DESCAZAUX : sophie.se.unsa.grenoble@gmail.com

Serge RAVEL : serge.ravel.se.unsa@gmail.com

 

Retrouvez notre déclaration liminaire

 

Retrouvez également notre article : DG  : Comment ça marche ?

 

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Mis à jour le 28 janvier 2022