Lors de son audience avec le nouvel IA-DASEN, le SE-Unsa avait demandé la tenue d’un Conseil de Formation Continue pour faire le bilan sur la formation des enseignants et en particulier de la formation initiale (PES).
Le conseil de formation s’est tenu vendredi 3 juillet.

Pour le SE-Unsa :
Julia Zinutti, élue en CAPD ;
Marion Fabre, PES

Dans sa déclaration préalable, le SE-Unsa a abordé :

- La formation initiale des stagiaires, de CFC en CFC, nos demandes se ressemblent, nous réclamons une formation professionalisante, une formation au service du terrain.

> voir la totalité de notre intervention <

- La formation continue des enseignants sous le prisme de l’année exceptionnelle passée. En voici un extrait : 
Quand le ministre de l’EN annonçait le 13 mars dernier que "nous étions prêts", étions nous prêts car formés ? Non.
Si la semaine du 16 mars la continuité pédagogique s’est installée globalement correctement, c’est surtout grâce à cette capacité de sur-mobilisation des enseignants (...)car même sans formation et sans matériel, les enseignants s’adaptent, se ré-adaptent et font preuve d’innovation pédagogique (...). Pour les perspectives de 2020/21….Aurons-nous des médailles ou des badges pour se congratuler, nous n’en demandons pas… une revalorisation ? et de la formation ? Nous les réclamons !

- La formation des directeurs, quasi inexistante dans notre département. Elle est nécessaire et indispensable car les missions se complexifient. Il est nécessaire comme le préconise le BO de 2014, de renforcer l’entrée dans la fonction et le tuilage. Certains départements s’organisent pour un résultat du mouvement, début juin afin de permettre le départ en formation en fin d’année scolaire, pourquoi pas nous ?

> Notre déclaration préalable complète <

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Le compte-rendu

Sur la formation initiale :

L’IA a commencé par remercier les PES pour leur engagement pendant cette année exceptionnelle puis a fait un bilan sur le changement du rythme d’alternance.
L’IA a interrogé Marion Fabre, PES, sur son année et a tenté de répondre à ses demandes en présentant les objectifs de la semaine de pré-rentrée de fin août : mise à disposition d’outils de programmation, séquence clé en mains, travailler sur la posture d’enseignement, mise en œuvre des séquences, libérer les PES de la conception des séquences, s’approprier les spécificités de l’école maternelle/élémentaire, organiser espace et le premier jour de classe ...etc...

Le SE-Unsa a demandé :

- De laisser les PES aller dans leur école sur ce temps pour connaître la classe. Réponse de l’IA : la semaine de pré-rentrée est une invitation mais il ne nous semble pas opportun de rater les moments de préparation avec les formateurs.

- Maintenir la décharge des APC et augmenter le temps de tuilage entre PES : pas de réponse

- Affecter les PES en report, renouvellement et prolongation dès maintenant. Cette demande semble avoir été entendu.

Au préalable, nous avions aussi demandé :

- la mise en contact des PES qui partagent une classe pendant l’été. Les services de l’IA 31 vont proposer la possibilité d’échanger les mails.

- depuis des années, nous demandions le partage des ressources entre PES. TRIBU sera accessible en T1 et T2.

Pour la formation initiale continuée (T1 et T2) :

PET1 => 2 jours en maths/français. Formation en circo.

PET2 => prise en compte d’un enfant en situation de handicap. Enseignement de la natation.

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Pour la formation des enseignants :

Les IEN en charge de la formation nous ont présenté un nouveau système complexe d’organisation de la formation : la formation en constellation. L’idée est de cibler un besoin (par niveau/cycle ou école d’une circo), besoin identifié par les évaluations nationales. Il y aura 30 heures de formation autour de ce besoin pour 6 à 8 enseignants d’une circo. 
Les 30 heures seront ainsi organisées : 1 journée hors la classe et remplacée, du temps d’animation pédagogique et du temps sur autres ORS (conseil de cycle ou des maîtres).

L’IA a décliné l’organisation sur plusieurs années, organisation complexe sans aucune garantie de long terme (changement de ministre : changement de lubie ?). Un vrai casse-tête pour les CPC qui auront la charge de l’organisation (?) sans aucun moyen supplémentaire de remplacement.

Formation d’initiative départementale prévue pour 20/21 :

- formation initiale des directeurs ;
- dispositif REP+
- enseigner en classe dédoublée (REP)
- débuter en CP
- débuter en ASH
- ouverture d’Ulis ; ouverture d’UPE2A
- 24 jours de formation pour les CPC sur 3 ans.

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AJOUT DU 8 JUILLET

Nous avons reçu > le diaporama < utilisé par l’administration.

Intéressant pour voir l’approche de l’administration ...