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Direction d’école : On continue Ă  mettre la pression !
Article publié le jeudi 15 octobre 2020.
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AJOUT du 15 octobre

Suite au travail mené par le SE-Unsa 31 (voir ci-dessous), le courrier du Dasen envoyé aux directeur.trices d’écoles du département.

Voir > Le courrier du Dasen <


Depuis la rentrĂ©e, les directrices et directeurs d’école subissent des conditions de travail d’une duretĂ© et d’une intensitĂ© identiques au printemps dernier, alors qu’ils avaient dĂ©jĂ  largement sonnĂ© l’alerte pour leur mĂ©tier bien avant la crise sanitaire. En parallèle des discussions âpres dans le cadre de l’agenda social, le SE-Unsa poursuit ses propositions de mobilisation et de protection.

 ****** 

> Dès la fin du mois d’aoĂ»t, le SE-Unsa a proposĂ© aux directrices et directeurs d’école de mettre la pression sur le ministère pour obtenir les Ă©volutions nĂ©cessaires de leurs conditions de travail devenues intenables.
 Notre article local « une rentrĂ©e sous haute tension » >ICI<

 > Le 16 septembre 2020, Le SE-Unsa 31 a Ă©crit Ă  l’IA DASEN pour demander des mesures d’urgence pour allĂ©ger la tâche des directeurs d’école.
Suite Ă  ce courrier, une dĂ©lĂ©gation du SE-Unsa 31 a Ă©tĂ© reçue en audience le 30 septembre. Notre article >ICI<.

Le Mardi 6 octobre 2020, suite Ă  nos interventions, l’IA-DASEN a convoquĂ© (vendredi 2 octobre) Le groupe dĂ©partemental sur la direction d’école.

 ************

PrĂ©sents : M. SIEYE (IA-DASEN), M. ALBERICI ( IENA), M. BOUQUET ( SG 31), 2 reprĂ©sentants par OS.
Pour le SE-Unsa 31 : Marjorie BUORO (SecrĂ©taire Ecoles SE-Unsa 31), Caroline FREZOULS ( Directrice EEPU JM FERIOL, QUINT FONSEGRIVES)

En ouverture, l’IA DASEN a souligné que la réactivation de ce groupe départemental faisait suite aux alertes du SE-Unsa sur la direction d’école.

Il a rappelĂ© les objectifs de cette rĂ©union (ceux que nous avions posĂ© en audience) :

Dans ce contexte particulier où l’école doit gérer une situation sanitaire inédite, il faut se positionner sur des mesures concrètes d’allégement des tâches qui permettront aux directeurs de se mobiliser sereinement sur ces enjeux.

Quel timing ?

Une synthèse des propositions et des discussions sera envoyée aux membres du groupe départemental lundi 12/10. Après validation cette synthèse sera présentée en conseil d’IEN le mardi 13/10 pour un envoi aux directeurs dans la foulée.

Pour le DASEN, Il faudra « borner » ces mesures sur une pĂ©riode : jusqu’à noĂ«l ? Toute l’annĂ©e scolaire ?

Pour le SE-Unsa, nous cessons de le rĂ©pĂ©ter : le temps presse !!!!!! et les injonctions continuent Ă  arriver ! De plus ces mesures doivent ĂŞtre actives jusqu’à la fin de la pĂ©riode d’urgence engendrĂ©e par la gestion de la crise sanitaire.

 *

 Le SE-Unsa a de nouveau listĂ© les propositions faites depuis le 16 septembre.


  • La suppression des APC pour tous les directeurs d’école.

 Le DASEN s’est dit favorable Ă  cette mesure.

  •  Les dĂ©charges doivent ĂŞtre abondĂ©es de tous les reliquats dans les emplois du temps des TRS (beaucoup de TRS, qui assume la dĂ©charge de direction, ont des « morceaux » sans affectation dĂ©finie (un mercredi sur deux, une demi –journĂ©e…)Demandez aux IEN de les utiliser comme complĂ©ment de dĂ©charge de direction.

 DASEN : c’est possible et envisageable. Il faut harmoniser cette pratique. Ce seront les IEN qui, en fonction des besoins pourront activer cette aide humaine, au cas par cas. 

  • La suppression des animations pĂ©dagogiques pendant la pĂ©riode d’urgence. Les directeurs ne doivent pas cette annĂ©e faire partie du dispositif d’animation en constellation. Ils dĂ©passent largement leurs ORS avec la multiplicitĂ© des rĂ©unions de directeurs.

 DASEN : 6H d’animations seront supprimĂ©es pour les directeurs. Quant aux rĂ©unions de directeurs, elles doivent ĂŞtre allĂ©gĂ©es, il ne faut pas qu’il y en ait plus de deux ou trois /an.

SE-Unsa : il faut une rĂ©flexion globale sur ces rĂ©unions afin qu’elles puissent ĂŞtre comptĂ©es dans les ORS.

  • Un moratoire sur les enquĂŞtes administratives qui n’ont rien d’essentielles

Aussi, le SE-Unsa rĂ©active la consigne « Je ferai quand je pourrai »  : il appelle les directeurs Ă  prioriser les tâches Ă  destination des Ă©lèves et des enseignants, celles en lien avec la sĂ©curitĂ© et Ă  rĂ©pondre aux demandes institutionnelles par « Je ferai quand je pourrai ».

DASEN : une rĂ©flexion doit ĂŞtre engagĂ©e sur la gestion des mails, et des boites mails : renforcement du filtre anti SPAM, Ă©viter les redondances de demandes institutionnelles, et dĂ©velopper un outil pour filtrer les enquĂŞtes administratives.

 SE-Unsa : Depuis longtemps nous demandons que soient dĂ©veloppĂ©s des outils informatiques utiles et ergonomiques pour les directeurs d’école, notamment sur le site de la DSDEN.

 DASEN : nous devons travailler dessus, une Ă©bauche de travail vous sera prĂ©sentĂ© rapidement avec un calendrier.

  • Le recours Ă  la « voie hiĂ©rarchique » doit ĂŞtre allĂ©gĂ© : les adjoints doivent pouvoir Ă©crire directement aux IEN et vice versa :

 DASEN : Nous allons faire un rappel aux IEN.

 SE-Unsa : il faut aussi harmoniser les demandes des remontĂ©es administratives….

DASEN : Les tableaux des 108h, les compte rendu de conseil des maitres, d’équipe de suivi etc…. doivent ĂŞtre consignĂ©s Ă  l’école mais pas remontĂ©s systĂ©matiquement aux IEN. 

  • La libre organisation par les Ă©quipes de la 2e journĂ©e de prĂ©rentrĂ©e, de la journĂ©e de solidaritĂ© et de leur « journĂ©e de rĂ©cupĂ©ration » pour les directeurs Ă  80%.

 DASEN : nous allons y rĂ©flĂ©chir. 

  • La boite mail type numĂ©ro vert directeurshautegaronne@ac-toulouse.fr est-elle toujours active ?Pour le SE-Unsa il est nĂ©cessaire que les directeurs « en dĂ©tresse » puissent demander de l’aide sans ĂŞtre stigmatisĂ©s ou infantilisĂ©s. Les marques d’estime ne suffisent plus, il faut des outils concrets.

DASEN : cette boite mail n’est pas une bonne solution, je rappellerai dans le courrier aux directeurs la procĂ©dure pour avoir de l’aide et du soutien.

Le SE-Unsa engage Ă©galement les directeurs Ă  utiliser les fiches du Registre SantĂ© et SĂ©curitĂ© au Travail (RSST) pour contraindre l’institution Ă  prendre en compte la rĂ©alitĂ© des risques psycho-sociaux auxquels ils sont confrontĂ©s

 Qu’est-ce que le RSST ? Notre plaquette >ICI<

Comment remplir le RSST ? Notre article >ICI< 

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Localement, le SE-Unsa continue d’intervenir pour qu’enfin des solutions puissent être trouvées pour les directeur.rices d’école.

 Nationalement, et faisant suite Ă  la procĂ©dure d’alerte sociale dĂ©posĂ©e le 26 aoĂ»t, le SE-Unsa a dĂ©posĂ© un prĂ©avis de grève couvrant toute la fin de l’annĂ©e 2020 afin de pouvoir envisager une journĂ©e d’action en fonction de l’évolution des discussions ministĂ©rielles sur la direction d’école. 

 Continuons Ă  faire signer la pĂ©tition sur la direction d’école : >ICI<



   Courrier du Dasen du 15 o   
(438.6 ko)
 
 
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