Depuis janvier 2019, un protocole pour la prise en charge des situations complexes d’élèves en difficulté de comportement a été mis en place en Haute-Garonne

En effet, lorsqu’il devient difficile de maintenir un climat scolaire favorable à la réussite scolaire d’un élève et de ses camarades, un protocole existe.

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Une mise à jour a été envoyée dans les écoles via la lettre de la DSDEN 31 le 8 septembre 2022.

Malgré la généralisation des pôles ressources dans les circonscriptions et la création des "Enseignant Vie Scolaire", qu’est-ce qui change ? ... Pas grand chose.

- Le > courrier DASEN < de septembre 2021

- > Le protocole < Ã  télécharger en bas de l’article au format PDF.

Etape 1 : 
- Au sein de l’école, le conseil des maîtres accompagné par le psychologue, le médecin de l’EN ainsi que les enseignants spécialisés participent à la réflexion collective organisée et conduite par le directeur d’école. Lorsque la situation devient trop complexe, l’équipe peut saisir le pôle ressource de lacirconscription à l’aide de l’annexe 2 : >analyse d’une situation d’élève par l’équipe enseignante<.  Ã  télécharger en bas de l’article

Etape 2 :
Dans le cas où les actions ou préconisations du pôle ressource de circonscription restent sans effet, l’IEN peut présenter la situation au niveau départemental (annexe 3). > saisine de la cellule départementale< Ã  télécharger en bas de l’article.

Les situations envoyées par les circonscriptions seront présentées en cellule le lundi suivant si l’envoi est parvenu avant le mercredi soir de la semaine précédente sinon leur analyse sera reportée à la semaine suivante.