SE-UNSA 30
Par SE-UNSA 30 Le lundi 27 novembre 2006P.R.R.E. : que veut le ministre ?
Le ministère veut-il faire un lien entre l’enseignement de la lecture et les « pseudos difficulté » rencontrées par les élèves.
A l’évidence, l’outil utilisé (et notamment le 1er cahier beaucoup plus difficile que celui proposé l’an dernier lors de l’expérimentation) ne permet pas d’atteindre l’objectif initial qui, rappelons-le, était de doter les enseignants d’un outil de repérage des grandes difficultés scolaires.
Des informations convergentes montrent que les élèves repérés en difficulté par cette évaluation représentent souvent 30% pour atteindre 70% en ZEP.
Il sera matériellement impossible et pédagogiquement indéfendable de proposer un PPRE à tous les élèves repérés : cela peut atteindre la moitié des élèves par classe !
Il sera matériellement impossible et pédagogiquement indéfendable de proposer un PPRE à tous les élèves repérés : cela peut atteindre la moitié des élèves par classe !
Le SE-UNSA lance la consigne suivante.
- de ne pas se baser sur les seuls résultats de ces évaluations pour déterminer les élèves devant bénéficier d’un PPRE ;
- de nous transmettre par courrier ou mail les problèmes de votre école
- d’écrire à l’I.A. pour lui faire part des difficultés rencontrées