SECTION SE-Unsa du GARD - 4 RUE JEAN BOUIN - 30000 NIMES
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Formateur : mes fonctions sont-elles valorisĂ©es pour la classe exceptionnelle ?
Article publié le vendredi 10 mai 2019.
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Si vous ĂŞtes actuellement entre le 3e et le 6e Ă©chelon de la hors-classe (pour les agrĂ©gĂ©s, Ă  partir du 2e Ă©chelon), vous pouvez ĂŞtre Ă©ligible Ă  la classe exceptionnelle par l'exercice de certaines missions (vivier 1).

Les missions valorisées pour le vivier 1

En tant que formateur, vos missions peuvent être valorisées pour la promotion à la classe exceptionnelle au titre du vivier 1. Pour cela, vous devez être ou avoir été :

  • conseiller pĂ©dagogique
  • professeur des Ă©coles maĂ®tre formateur
  • professeur formateur acadĂ©mique
  • professeur formateur acadĂ©mique dĂ©chargĂ© Ă  l’EspĂ© avant 2015
  • tuteur d’enseignant ou personnel d’éducation stagiaire de l’Éducation nationale (dĂ©finit par l’article 1 du dĂ©cret n° 2014-1017 du 8 septembre 2014)

Les fonctions de formateurs peuvent avoir été accomplies de façon continue ou pas et sur une ou plusieurs fonctions.
Elles peuvent s’ajouter à d’autres conditions pour justifier des huit années de fonctions accomplies exigées pour l’accès au vivier 1 soit :

  • dans des conditions d’exercice difficiles (Ă©ducation prioritaire)
  • ou sur des fonctions particulières (directeur d’école ou chargĂ© d’école, DCIO, directeur ou directeur adjoint de Segpa, directeur ou directeur adjoint (nouveautĂ© 2019) dĂ©partemental ou rĂ©gional UNSS, rĂ©fĂ©rent auprès d’élèves en situation de handicap, affectation dans un Ă©tablissement de l’enseignement supĂ©rieur (universitĂ© et CPGE).

Les missions non valorisées pour le vivier 1

Les missions de formations suivantes ne sont actuellement pas valorisées au titre du vivier 1 :

  • maitre d’accueil temporaire
  • tuteur de stagiaire CAPPEI
  • enseignant rĂ©fĂ©rent aux usages du numĂ©rique

Pour les fonctions non valorisĂ©es, les personnels ayant atteint le 6e Ă©chelon de la hors-classe (pour les agrĂ©gĂ©s, Ă  partir de trois annĂ©es passĂ©es dans le 4e Ă©chelon de la hors-classe) peuvent prĂ©tendre au second vivier.

 

L'avis du SE-Unsa

Pour le SE-Unsa, la mise en œuvre de la classe exceptionnelle représente un réel enjeu pour qu’un maximum de personnels puisse accéder à ce grade et, par conséquent, partir à la retraite avec une pension améliorée.
Le SE-Unsa regrette que le ministère n’ait pas fait bouger les quotas entre les deux viviers (80 % - 20%) et n'ait pas intégré des nouvelles fonctions ou missions (tous les formateurs au sens large, mais aussi les conseillers en formation continue, les collègues sur poste relevant de l'ASH, les coordinateurs MLDS, les professeurs principaux) afin d’étendre l’accès à la classe exceptionnelle à un maximum de collègues.

Le suivi du SE-Unsa


Pour faire suivre votre dossier, ou si vous vous avez accompli des missions de formations mais vous ne vous trouvez pas dans cette liste, contactez-le SE-Unsa de votre dĂ©partement (http://enseignants.se-unsa.org/Departements)  ou de votre acadĂ©mie (http://enseignants.se-unsa.org/Academies)

 
 
 
 
ALC