Deux réunions ont eu lieu : le 6 et le 11 décembre. Elles portaient sur « les objectifs visés par rapport aux élèves en difficulté ».

- La première réunion (du 6/12) s’est attachée à donner quelques éléments de réponse aux questions suivantes :

- Qu’est-ce qu’on vise précisément ? Que veut-on faire de ces 2 heures ?

- Qu’appelle-t-on un « élève en difficulté » ? Comment on le repère ? Qui l’identifie ?

- De quoi a-t-il besoin ?

- Que peut-on prescrire et sous quelle forme (forme et durée) ?

- Quel contenu pour ce temps de « réussite scolaire » ? Quand a-t-il lieu ?

- La deuxième réunion (du 11/12) avait deux objectifs :

à étudier les modifications réglementaires relatives au temps scolaire et aux régimes dérogatoires possibles (d’où la présence du directeur des affaires juridiques du Ministère)

à se mettre d’accord sur la synthèse des discussions de la réunion du 6/12 à partir d’un document de travail remis en séance

Lire le détails des interventions du SE-UNSA dans le doc ci-dessous