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Vie pro/vie perso : les 8 leviers du SE-Unsa
Article publié le mardi 13 février 2018.
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Pour le SE-Unsa, le ministère de l’Éducation nationale doit reprendre le travail que Najat Valaud Belkhacem avait initié pour le privé lorsqu’elle était ministre des Droits des femmes.
Nous attendons que sa charte «15 engagements pour l’équilibre des temps de vie» trouve une dĂ©clinaison dans le ministère qui emploie le plus de fonctionnaires. Le SE-Unsa suggère huit leviers pour l’équilibre des temps de vie et le bien-ĂŞtre au travail.

De nouvelles pratiques de management
1. Impulser et cultiver la confiance. ReconnaĂ®tre l’engagement et la conscience professionnelle de chacun. DĂ©passer les fonctionnements hiĂ©rarchisĂ©s en favorisant l’esprit d’équipe et en encourageant l’horizontalitĂ© dans les Ă©changes et le travail (rĂ©seaux professionnels).
2. Partager les enjeux, les projets et les dĂ©cisions aussi souvent que possible. Anticiper et planifier les demandes et les actions. Mutualiser les rĂ©sultats et les analyses.

Respect de l’équilibre entre vie privĂ©e et vie professionnelle
3. Permettre une harmonie entre l’organisation professionnelle et personnelle des enseignants et CPE en identifiant les bornes horaires dans lesquelles s’inscrivent l’essentiel des sollicitations.
4. Identifier une demi-journĂ©e dans l’emploi du temps sans aucune sollicitation, sauf cas exceptionnel, pour ne pas faire reposer le travail
personnel systématiquement sur le temps privé.

Optimisation des réunions
5. Sauf urgence, les rĂ©unions doivent ĂŞtre planifiĂ©es en intĂ©grant la rĂ©partition de la charge de travail sur l’annĂ©e. Le choix des jours de la semaine doit varier pour prendre en compte les emplois du temps individuels et respecter les personnels en temps partiel. La pratique systĂ©matique de relevĂ©s de dĂ©cisions doit permettre aux absents de ne pas ĂŞtre exclus du collectif de travail et de ses projets.
6. La prĂ©paration, l’animation et la participation aux rĂ©unions doivent faire l’objet de formations spĂ©cifiques pour gagner en efficacitĂ© : objectif
clair, respect des horaires annoncĂ©s, durĂ©e limitĂ©e aux besoins, implication des participants…

Du bon usage des outils et de la communication numĂ©riques
7. Penser l’usage de la communication numĂ©rique et son impact sur la qualitĂ© de vie au travail : ne pas en faire l’unique mode de communication, ne pas cĂ©der Ă  l’instantanĂ©itĂ©, prioriser et veiller Ă  ce que les mails soient comprĂ©hensibles, courtois et adaptĂ©s Ă  l’interlocuteur.
8. ReconnaĂ®tre l’impact du dĂ©veloppement des nouvelles pratiques professionnelles numĂ©riques (Espace numĂ©rique de travail, Cahier de
texte Ă©lectronique, livrets scolaires et bulletins numĂ©riques…) sur l’organisation globale du travail. Veiller au risque d’isolement professionnel comme au risque d’envahissement de la sphère privĂ©e.

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ALC