SECTION SE-Unsa du GARD - 4 RUE JEAN BOUIN - 30000 NIMES
Tél. 04 66 70 67 67 - Fax. 04 66 29 91 10 - Por. 06 23 66 14 92 - 30@se-unsa.org

 
Le CAPPEI franchit une étape décisive
Article publié le jeudi 2 février 2017.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter
Après de nombreuses rĂ©unions au ministère, les textes instituant le Cappei(*), nouvelle certification qui remplacera Ă  la rentrĂ©e 2017 le Capa-SH et le 2CA-SH  ont Ă©tĂ© adoptĂ©s au Conseil supĂ©rieur de l’éducation le 26 janvier. Trois textes vont dĂ©crire, par le menu, la nouvelle certification et le contenu de la formation, un dĂ©cret, deux arrĂŞtĂ©s, une circulaire. Les remarques formulĂ©es par le SE-Unsa ont Ă©tĂ©, en grande partie, prises en compte. DĂ©cryptage...
 
Ce qu’il faut en retenir 
  • Cette formation s’inscrit dans la perspective de l’école inclusive.
  • Elle constituera un Ă©lĂ©ment supplĂ©mentaire dans la construction d’une identitĂ© professionnelle transversale 1er/2nd degrĂ©.
  • Les options actuelles disparaissent au profit de la notion de parcours par type de difficultĂ© ou de handicap, et de lieu d’exercice.
  • La formation se dĂ©roulera en deux temps : des modules de 300 heures sur une annĂ©e et un accès aux modules d’initiative nationale pour une durĂ©e de 100 h les cinq annĂ©es suivantes. Le SE-Unsa a obtenu que ce temps soit inscrit dans le dĂ©cret, autrement dit, il devient un droit avec prioritĂ© d’accès.
  • Au cours de la 1ère annĂ©e, un tronc commun Ă  tous les stagiaires de 150 h environ sera suivi de modules diffĂ©renciĂ©s dits de professionnalisation et d’approfondissement.
  • Les passages entre les diffĂ©rents lieux d'exercice seront facilitĂ©s.
 
Des modifications importantes Ă  la demande du SE-Unsa 
  • Deux parcours diffĂ©renciĂ©s sont reconnus pour les formations de Rased en fonction de la dominante (E et G actuelles), contrairement au projet initial du ministère qui fusionnait E et G.
  • Les candidats bĂ©nĂ©ficieront en N-1 de 24 heures pour affiner leur projet de formation.
  •  Les deux modules « grande difficultĂ© en maths Â» et « grande difficultĂ© en lecture Ă©criture Â» sont fusionnĂ©s en un seul « grande difficultĂ© scolaire Â» avec 2 niveaux afin de pouvoir assurer la prise en charge des Ă©lèves, quel que soit le champ de leur difficultĂ©.
  • Les stagiaires seront suivis par un tuteur.
  • Les Ă©preuves du diplĂ´me seront au nombre de trois et les candidats conserveront les notes des Ă©preuves rĂ©ussies supĂ©rieures Ă  10 pendant trois ans.
  • Les CPE ne pourront pas obtenir le CAPPEI mais auront accès Ă  un module spĂ©cifique. Pour ces collègues, c'est une première. 
  • Les enseignants du 2nd degrĂ© exerçant en SEGPA, EREA et ULIS pourront obtenir le Cappei avec une procĂ©dure simplifiĂ©e reconnaissant enfin leur engagement professionnel.
  • Les enseignants du second degrĂ©, y compris les contractuels en CDI qui exercent en SEGPA, EREA ou ULIS disposeront de 3 ans pour obtenir le CAPPEI. En attendant, ils percevront l’indemnitĂ© spĂ©cialisĂ©e de 834 euros par an.
  • L’accompagnement Ă  la production de l’écrit professionnel sera inscrit dans les diffĂ©rents modules.
  • Une attestation prĂ©cisera le parcours suivi : Rased, Ulis, UE, EGPA/Érea, pĂ©nitentiaire. Le SE-Unsa a demandĂ© que celle-ci figure dans l’espace I-Prof pour garantir la portabilitĂ© en cas de mutation ou de changement de corps.
 
Ce qui reste Ă  construire
 
L’identification des postes dans le second degré et l’impact de la certification sur les affectations des personnels.
Les Ă©changes au CSE ont mis en Ă©vidence l’imprĂ©paration du ministère sur la gestion des futurs personnels spĂ©cialisĂ©s du second degrĂ©. Le SE-Unsa a obtenu la mise en place d’un groupe de travail avec la DGRH et le cabinet de la ministre pour traiter ces questions au plus vite, car elles ont des implications fortes sur l’attractivitĂ© du CAPPEI.
 
La gestion paritaire
Le SE-Unsa a  demandĂ© un nouveau mode de gestion des dĂ©parts en stage et des affectations sur les postes spĂ©cialisĂ©s afin de permettre Ă  chacun de concourir Ă  Ă©galitĂ© quel que soit le corps d’origine. En effet aujourd’hui, les commissions administratives paritaires sont cloisonnĂ©es par corps et les affectations des uns se font Ă  l’insu des autres sur les postes d’enseignants rĂ©fĂ©rents ou de coordonnateurs d’Ulis 2nd degrĂ©.
 
Le financement
Ce projet devrait aboutir à une forte augmentation des départs en stages. Le SE-Unsa a interrogé le Ministère sur leur financement. Ce dernier confirme sa volonté de relancer la formation spécialisée et des budgets en conséquence. À suivre.
 
Historique du dossier : Ă  lire 
 
 
(*) Cappei : certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive

 

 
 
 
 
ALC