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SE-UNSA 27


 Par SE-UNSA 27
 Le  lundi 2 juillet 2012

CTSD du 2 juillet : ouvertures et PES

 

Vous trouverez ci-dessous la liste des 10 postes supplémentaires attribués pour la rentrée 2012. Les 4 derniers postes seront ouverts si nécessaire en septembre au lendemain de la rentrée après comptage des élèves par les IEN.

Nous sommes bien loin des 38 situations d’ouvertures demandées au groupe de travail du 28 Juin pour les écoles qui le nécessitaient.

 

Postes amenés à ouvrir :

(Certains sont simplement des annulations de fermeture prévus initialement dans la carte scolaire 2012)

RP 75 Coudray/Nojeon-en-Vexin /Puchay /Saussay-la-Campagne (ouverture)

RP 101 Heudicourt / St Denis-Le-Ferment (annulation de fermeture)

RP 104 Glos sur Risle / Ecaquelon (ouverture)

Ecole Maternelle d’Aubevoye : Le petit Charlemagne (annulation de fermeture)

Ecole Elémentaire : Mesnil sur L’Estrée (annulation de fermeture)

Ecole Elémentaire : Evreux le Bois-Bohy (ouverture)

Ecole Elémentaire : Miserey  (ouverture )

Ecole Elémentaire : Barc ( ouverture )

Ecole Elémentaire : St Etienne-L’Allier ( ouverture )

Ecole Elémentaire : St André de l’Eure /Le château /Hôtel de ville  ( ouverture en maternelle )

 

 

 

Plan de formation des PES (Professeurs des écoles Stagiaires) pour cette nouvelle année.

Ils seront au nombre de 75 (65+10 nouveaux postes).

 

Calendrier

 

Du 27 au 31 Août :   Semaine d’accueil par les MAT et Maîtres formateurs à l’inspection Académique sur la base du volontariat ! ).

 

Du 03 au 14 septembre : Prise en charge dans les classes des tuteurs pour moitié et alternance à l’IUFM avec la moitié restée les deux semaines suivantes.

 

Du 22 au 26 octobre : les PES seront présents sur les classes qu’ils prendront en charge en remplacement long le reste de l’année.

 

Chaque PES connaîtra 8 visites durant son année de formation : 5 par des conseillers pédagogiques et 3 visites évaluatives par des tuteurs et maître formateurs.

 

 

Les 18h d’animation pédagogique seront axées sur les langues vivantes, la lecture au CP, TICE, Arts visuels… et en fonction des besoins identifiés par les tuteurs.