COMPTE RENDU DE LA CAPD DU 26 JANVIER 2012

 

Commissaires paritaires SE UNSA : Natacha ETOURNEAU, Thierry HADJADJI, Florence HURDEBOURCQ, Sébastien PICHON, Emmanuel SAGOT.

 

Ordre du jour :

- Liste d’aptitude à l’emploi de directeur d’école

- Demande de départ en stage psychologue scolaire

- Barème permutations informatisées

- Formation continue : examen des candidatures

- Questions diverses.

 

 

I. Liste d’aptitude à l’emploi de directeur d’école

 

52 candidatures, 47 avis favorables, 5 avis défavorables.

 

SE-Unsa : Nous regrettons la distinction entre avis favorable et avis très favorable.

Concernant les avis défavorables, nous interpellons l’administration sur l’incohérence de donner un avis défavorable à des collègues qui assurent déjà la fonction depuis le début de l’année scolaire et qui resteront probablement sur cet emploi l’année scolaire prochaine.

 

 

II. Demande de départ en stage psychologue scolaire

 

4 demandes dont 2 collègues qui avaient déjà postulé l’an passé. Nombre de départs décidés par l’IA : 2. C’est l’UFR de psychologie de Bordeaux qui sélectionnera les candidatures.

5 postes seront vacants à la prochaine rentrée.

 

SE-Unsa : Nous souhaitons que tous les collègues ayant postulé puissent partir, d’autant plus que le recteur a précisé récemment son désir d’avoir davantage de psychologues scolaires et de maîtres G sur le terrain. Nous nous sommes abstenus sur ce vote car cela ne permettra pas de palier aux besoins réels dans les écoles.

 

 

III. Barème permutations informatisées

 

126 candidatures. Les barèmes ont été vérifiés et actés. Résultats : 12 mars 2012.

5 présentations de demandes de bonifications au titre de la RQTH : toutes validées.

 

SE-Unsa : Au vu des barèmes et des nombreux renouvellements de candidatures, nous espérons qu’une large majorité de collègues obtiendra satisfaction.

 

IV. Formation continue : examen des candidatures 

 

94 candidatures qui se déclinaient ainsi :

- Stage « mathématiques et sciences au cycle 2 » : 11

- Stage « améliorer les performances en mathématiques » :21

- Stage « étude de la langue, grammaire » : 12

- Stage « enseigner de manière explicite au cycle 1» : 50

 

Nombre de stagiaires M2 à positionner sur ces stages en remplacement :36. Contrairement à l’an passé ils ne seront plus en doublettes et fonctionneront seul sur la classe.

Les stages  maths et maths et sciences seront fusionnés en un seul. Celui sur l’étude de la langue est supprimé. L’ensemble des candidats sera recontacté pour confirmation de leur choix. Il y aura, au final, 18 places dans chacun des stages.

 

SE-Unsa : Nous déplorons le faible volume attribué qui signe une nouvelle fois la fin de la formation continue et ne permet pas de satisfaire un grand nombre de collègues.

 

 

V. Questions diverses

- DIF (Droit Individuel à la Formation) : pas de circulaire rectorale mais un cadrage académique. Conditions: formation hors temps scolaire, projet de reconversion ou d’amélioration professionnelle, auprès d’un organisme agréé, salaire + indemnité basée sur un pourcentage du salaire,pas de date limite (un mois avant le début de la formation) mais pas de prise en charge des frais de formation.

 

- Jour de carence : la loi n’est pas applicable car il manque les décrets d’application. Attention : on peut s’interroger sur une éventuelle rétroactivité.

 

- Temps partiel : quelques collègues se sont vues refuser une reprise à 80% en cours d’année. L’IA répond que le temps partiel est de droit mais pas la quotité, et que c’est pour les besoins du service qu’il leur a été proposé une autre quotité.

L’IA a déclaré que cette question serait revue lors d’un groupe de travail sur les temps partiels.