Présents : Rectrice – Secrétaire général – Directeur de cabinet – FO – FSU – SGEN – UNSA Education

8 piliers de travail entre Ministère et Rectorats :

• Dimension informatique
• Dimension accueil des enfants des personnels soignants
• Dimension sécurité des personnels
• Dimension comment on finit l’année scolaire
• Dimension préparation rentrée 2020
• Dimension limiter l’accroissement des inégalités scolaires/sociales
• Dimension sécurisation des données
• Dimension aide des medias pour continuité pédagogique

 

Réponses aux questions posées par les représentants des organisations syndicales :

1- Les personnels

• Personnels en CDD dont le contrat s’achève : les contrats sont renouvelés jusqu’à la fin de la crise.
• Mouvement des personnels du 2d degré : la fermeture du serveur a été décalée d’une semaine (31 mars) car, sinon, il génère l’édition automatique des confirmations de demande de mutation avec signature dans les établissements. Recherche de solutions en cours : procédure Accusé Réception en dématérialisé ? prolongation de la période (avec délais de recours plus courts à la fin) ?

 

2- La préparation de rentrée 2020

• GT de consultation à distance, par mail : remarques envoyées, réponses des services.
• CTA du 23 mars : visio avec le Ministère à 10h. Hypothèses : report CTA après la crise (mais CTA de régularisation) ou forme audio (Préférence FSU-SGEN-UNSA. Ne se prononce pas : FO).

 

3- L’accueil des enfants de personnels soignants

• Répondre à l’urgence sanitaire : pas de regroupement/libérer personnel soignant.
• Nouvelle-Aquitaine préservée pour l’instant mais arrivées massives par rapport au confinement (sur la côte en particulier). Sur l’Académie, au 1^er jour, qqs 1500 enfants, 1er degré essentiellement, sur 1110 points (pas de gros regroupements). Règle d’accueil : si 4 enfants, 2 personnes – si 15, 4 personnes.
• Mise en place sur la base du volontariat. Pas d’extension à d’autres parents que personnels soignants (montée en charge à prévoir et/ou solution alternative : hôpitaux s’organisent, …).
• Justificatif employeur : délivré par le niveau département, DASEN via IEN et Chefs d’établissements. Attestation délivrée avec durée limitée (car accueil évolutif).
• Sur la partie temps qui dépasse le temps scolaire (pause méridienne, mercredi après-midi …), appel à la mobilisation des communes. Si personnel Education Nationale volontaire, OM qui couvre (retour cers les DASEN pour qu’ils fassent passer l’information).

 

4- La continuité pédagogique

• Pour le démarrage, CNED bienvenu et à utiliser. A ce jour 9192 enseignants, 64 320 élèves, 2500 demandes de classes virtuelles.
• Le lien avec les enseignants peut prendre du temps. Pas de pression.
• Adresse covidagogie@ac-bordeaux.fr active. Des guides IPR sont envoyés aux chefs d’établissements pour transmission aux équipes (dans le 1^er degré DASEN et IEN en circonscription) – Le CASNAV fait des propositions pour les élèves allophones. Propositions aussi pour les EBEP.
• Pour les élèves qui reçoivent via la poste, prévisions de centres de tri à l’arrêt. Solutions à trouver pour déposer/récupérer.
• Cibles, priorités en terme de suivi :
  • CP/CE1 REP et REP +
  • Elèves LP
  • Enfants éloignés connexion

Il faudra passer par du phoning à organiser 2 fois par semaine.

Formations sur la gestion de crise, en particulier dans la durée, seront à mettre en place dans l’avenir.

Les équipes du SE-UNSA continuent à être mobilisées à votre écoute.
En télétravail, contact par mail : 24@se-unsa.org

Prenez soin de vous et des vôtres.