Monsieur  l’Inspecteur d’académie,

Mesdames et messieurs les membres de la CAPD,

Avant d’entrer dans l’ordre du jour, nous souhaiterions vous alerter sur le malaise ressenti par nos collègues ces derniers temps, particulièrement après vos décisions concernant les demandes de temps partiels entre le mouvement principal et le premier ajustement.

Ce ne sont malheureusement pas les seuls points qui crispent. A ces temps partiels refusés puis réétudiés et éventuellement accordés, s’ajoute le fait que les compléments n’apparaissent pas, et se retrouvent donc reversés lors du dernier ajustement. Les enseignants qui avaient des priorités les ont perdues. Ils auraient certainement participé différemment au mouvement principal si la procédure avait été autre. Même pour ceux qui n’ont pas demandé de recours, la nouvelle n’est pas sans conséquences : ceux qui n’ont pas « osé » vous interpeller sur les raisons sociales ou médicales complexes qui les ont conduits à solliciter un temps partiel vont se retrouver en réelle difficulté. La seule bouffée d’air à laquelle ils pouvaient aspirer s’est évaporée en ouvrant leur courrier… à l’heure où une gestion humaine des situations est plus que nécessaire.

Sans présager du futur on peut penser qu’il y aura des conséquences pour l’année prochaine : épuisement professionnel, arrêts maladies répétitifs, demandes de démission, augmentation des demandes de postes adaptés, de demandes de congés professionnels, etc…

Nous l’avions demandé l’an passé, nous réitérons notre demande de groupe de travail fixant un calendrier et un échéancier précisant aussi les modalités de réponses : sur I-Prof ? via la messagerie académique ? par voie postale ? Nous pourrions éviter, tant vos services que nous-mêmes, des questions perpétuelles dont les réponses pourraient être simples car fixées préalablement.

Dans la même logique, et afin de lever toute ambiguïté ou incompréhension, il est primordial de tenir une réunion en présence de l’IEN-ASH en début d’année scolaire. En effet, à chaque étape du mouvement les défauts de communication ou d’information sont palpables. Certains enseignants ont renoncé à leur départ en formation, suite à des échanges qui ne correspondent ni à la réalité du terrain ni à la formation prévue.  Ceci nous inquiète, car des collègues motivés se lassent, et les besoins au quotidien dans les établissements sont toujours présents.

Pour en revenir aux modalités d’accès à la Hors-Classe, comme précisé dans la déclaration commune,  nous vous demandons de nouveau un groupe de travail spécifique en amont des instances  afin d’éviter certains écueils : des avis désobligeants voire humiliants donnés dans une circonscription en particulier ou la rectification de manière péjorative d’avis émis par des IEN. Comment interpréter cela ? Quels critères ont été utilisés ? Les IEN ont-ils été consultés sur les avis modifiés ?

Concernant la mobilité des enseignants, nous redoutons que le processus d’ineat/exeat  ne soit pas satisfaisant tant d’un point de vue numérique que social. Nous déplorons cette année encore que le calibrage des permutations informatisées n’ait pas permis une réelle mobilité. Nous demandons à y être désormais associés dès le début de l’année scolaire et à bénéficier du temps nécessaire à l’étude des situations particulières.

Merci de votre attention.

Les commissaires paritaires du SE-Unsa : Natacha ETOURNEAU – Thierry HADJADJI – Hélène MALETERRE – Gwenola TEMPLÉ – Sabine TURSCHWEL