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Déclaration préalable CAPD du vendredi 22 juin 2018
Article publié le vendredi 22 juin 2018.
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Monsieur  l’Inspecteur d’acadĂ©mie,

Mesdames et messieurs les membres de la CAPD,

Avant d’entrer dans l’ordre du jour, nous souhaiterions vous alerter sur le malaise ressenti par nos collègues ces derniers temps, particulièrement après vos décisions concernant les demandes de temps partiels entre le mouvement principal et le premier ajustement.

Ce ne sont malheureusement pas les seuls points qui crispent. A ces temps partiels refusĂ©s puis rĂ©Ă©tudiĂ©s et Ă©ventuellement accordĂ©s, s’ajoute le fait que les complĂ©ments n’apparaissent pas, et se retrouvent donc reversĂ©s lors du dernier ajustement. Les enseignants qui avaient des prioritĂ©s les ont perdues. Ils auraient certainement participĂ© diffĂ©remment au mouvement principal si la procĂ©dure avait Ă©tĂ© autre. MĂŞme pour ceux qui n’ont pas demandĂ© de recours, la nouvelle n’est pas sans consĂ©quences : ceux qui n’ont pas « osĂ© Â» vous interpeller sur les raisons sociales ou mĂ©dicales complexes qui les ont conduits Ă  solliciter un temps partiel vont se retrouver en rĂ©elle difficultĂ©. La seule bouffĂ©e d’air Ă  laquelle ils pouvaient aspirer s’est Ă©vaporĂ©e en ouvrant leur courrier… Ă  l’heure oĂą une gestion humaine des situations est plus que nĂ©cessaire.

Sans prĂ©sager du futur on peut penser qu’il y aura des consĂ©quences pour l’annĂ©e prochaine : Ă©puisement professionnel, arrĂŞts maladies rĂ©pĂ©titifs, demandes de dĂ©mission, augmentation des demandes de postes adaptĂ©s, de demandes de congĂ©s professionnels, etc…

Nous l’avions demandĂ© l’an passĂ©, nous rĂ©itĂ©rons notre demande de groupe de travail fixant un calendrier et un Ă©chĂ©ancier prĂ©cisant aussi les modalitĂ©s de rĂ©ponses : sur I-Prof ? via la messagerie acadĂ©mique ? par voie postale ? Nous pourrions Ă©viter, tant vos services que nous-mĂŞmes, des questions perpĂ©tuelles dont les rĂ©ponses pourraient ĂŞtre simples car fixĂ©es prĂ©alablement.

Dans la mĂŞme logique, et afin de lever toute ambiguĂŻtĂ© ou incomprĂ©hension, il est primordial de tenir une rĂ©union en prĂ©sence de l’IEN-ASH en dĂ©but d’annĂ©e scolaire. En effet, Ă  chaque Ă©tape du mouvement les dĂ©fauts de communication ou d’information sont palpables. Certains enseignants ont renoncĂ© Ă  leur dĂ©part en formation, suite Ă  des Ă©changes qui ne correspondent ni Ă  la rĂ©alitĂ© du terrain ni Ă  la formation prĂ©vue.  Ceci nous inquiète, car des collègues motivĂ©s se lassent, et les besoins au quotidien dans les Ă©tablissements sont toujours prĂ©sents.

Pour en revenir aux modalitĂ©s d’accès Ă  la Hors-Classe, comme prĂ©cisĂ© dans la dĂ©claration commune,  nous vous demandons de nouveau un groupe de travail spĂ©cifique en amont des instances  afin d’éviter certains Ă©cueils : des avis dĂ©sobligeants voire humiliants donnĂ©s dans une circonscription en particulier ou la rectification de manière pĂ©jorative d’avis Ă©mis par des IEN. Comment interprĂ©ter cela ? Quels critères ont Ă©tĂ© utilisĂ©s ? Les IEN ont-ils Ă©tĂ© consultĂ©s sur les avis modifiĂ©s ?

Concernant la mobilitĂ© des enseignants, nous redoutons que le processus d’ineat/exeat  ne soit pas satisfaisant tant d’un point de vue numĂ©rique que social. Nous dĂ©plorons cette annĂ©e encore que le calibrage des permutations informatisĂ©es n’ait pas permis une rĂ©elle mobilitĂ©. Nous demandons Ă  y ĂŞtre dĂ©sormais associĂ©s dès le dĂ©but de l’annĂ©e scolaire et Ă  bĂ©nĂ©ficier du temps nĂ©cessaire Ă  l’étude des situations particulières.

Merci de votre attention.

Les commissaires paritaires du SE-Unsa : Natacha ETOURNEAU – Thierry HADJADJI – HĂ©lène MALETERRE – Gwenola TEMPLÉ – Sabine TURSCHWEL

 
 
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