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SE-UNSA 24


 Par SE-UNSA 24
 Le  lundi 1er février 2016

Pouvoir d’achat, permutations, mobilité, direction, psy scolaires : déclaration préalable du SE-Unsa 1er février 2016

 

CAPD du lundi 1er février 2016

Vous trouverez une déclaration commune SNUIPP / SE-UNSA au sujet de l'organisation des réunions et des concertations dans les circonscriptions.

Déclaration préalable du SE-Unsa

Madame l'Inspectrice d'Académie,

En préambule, permettez-nous d’aborder un sujet primordial pour nos collègues du 1er degré : la dégradation du pouvoir d’achat depuis trop d’années, le gel du point d’indice depuis trop longtemps. Le gouvernement a confirmé la tenue de négociations autour de l’augmentation du point d’indice en février. Cet engagement était inscrit dans le protocole PPCR, ce qui avait conduit, entre autres, l’UNSA à l'approuver. Il est temps maintenant de passer aux actes. Une réelle revalorisation est indispensable :

•   parce que de véritables négociations n’ont pas eu lieu depuis 1998 ;

•   parce que la dernière augmentation date de 2010 ;

•   parce que depuis 2011 les cotisations « retraite » ne cessent d’augmenter, érodant ainsi le revenu net.

Parce que toutes les études, mois après mois, font la démonstration d’une dégradation du pouvoir d’achat des fonctionnaires et des enseignants. Cela n’est plus possible.

Abordons désormais les points à l’ordre du jour de cette CAPD.

L’étude des barèmes relatifs aux permutations informatisées nous permet l’analyse suivante : la situation est bien sclérosée cette année encore, la moitié des demandes de départs concerne la Gironde, et nos collègues, qui attendent déjà depuis plusieurs années, ont des barèmes moindres que d’autres enseignants, qui sont arrivés en Dordogne récemment. Notre département attire -seulement dans un premier temps- les enseignants des écoles qui souhaitent se rapprocher d’un autre département de l’Académie, et qui partent bien souvent l’année suivante. Le service ne peut en être qu’impacté : ceux qui restent se lassent, et cherchent des solutions pour remédier momentanément à la séparation pesante de leur famille. Ces collègues ne pourront continuer ainsi indéfiniment. Nous faisons remonter ces problèmes dans les différentes instances et audiences, et demandons à ce qu’ils soient également relayés par les représentants de l’Administration, afin que des solutions viables soient trouvées, et prennent effet rapidement.

Mobilité encore, départementale, cette fois-ci : la carte scolaire approche et les propositions de fusions d’écoles sont plus nombreuses que l’an passé. Nos collègues se sentent, d’une part bousculés dans leur organisation, et d’autre part, les partenaires de l’Ecole, notamment les parents d’élèves, se posent de nombreuses questions. Nous demandons donc, Madame l’Inspectrice d’Académie, à ce que les IEN assistent aux différents conseils d’écoles concernées, pour rassurer, accompagner au mieux les enseignants et lever les inquiétudes des parents élus. Si la confiance entre les différents acteurs est établie dès le départ, la motivation et le travail en équipe se mettront en place naturellement.

L’étude de la liste d’aptitude des directeurs de deux classes et plus nous permet d’insister sur la nécessité de former les futurs directeurs. Tous les ans, plusieurs professeurs des écoles reçoivent un avis défavorable de la Commission. Leur motivation ne doit pas s’éteindre, là encore l’accompagnement et la confiance doivent revenir. Les tâches des directeurs doivent enfin cesser de s’accumuler. Dans ce cadre,  nous réitérons notre demande que l’aide administrative soit effective, sous la forme d’emplois pérennes, dans toutes les écoles.

Pour finir, ajoutons que l’an passé, aucune demande de départs en stage de psychologue scolaire n’avait été recensée, cette année nous en avons quatre. Les besoins sur le terrain étant prégnants, nous souhaitons que toutes les demandes soient accordées. Les RASED ont besoin d’être renforcés. 

La confiance et l'écoute sont nécessaires pour répondre de façon pragmatique aux interrogations du terrain : nous demandons donc à ce que tout soit mis en œuvre pour que les enseignants des écoles regagnent cette confiance, et ce, dans l'intérêt des élèves.

 

Les commissaires paritaires du SE-UNSA de la Dordogne : Jérôme BOUSQUET, Natacha ETOURNEAU, Thierry HADJADJI, Florence HURDEBOURCQ, Sébastien PICHON, Gwenola TEMPLE