Le tableau récapitulatif des promotions (avec différenciation choix grand choix et ancienneté) est en pièce jointe en bas de l'article  ;

220 collègues ont été promus en classe normale, 17 collègues en hors classe. 6 au 3ème, 4 au 4ème, 17 au 5ème, 18 au 6ème, 46 au 7ème etc...

Le nombre des promotions hors classe est stable et nous regrettons qu'il ne soit pas en augmentation contrairement aux promesses faites par l'Administration parisienne.

Dans un but de confidentialité, nous ne divulguerons pas le noms des promus. L'administration de la DSDEN nous a confié que 5 collègues n'ont pas voulu que leurs noms transparaissent dans les résultats que nous avons reçus ce qui nous apparait comme légitime.

Ce que nous aurions dit si nous avions été présents en CAPD :

- nous aurions parlé de la formation continue : ( des difficultés d'inscriptions par exemple) ou de l'absence de formation sur le collège 2016 pour le premier degré ou tout du moins du manque d'information. Est ce à dire que le cycle 3 est uniquement valorisé pour le collège? Le nombre de demandes restent insuffisants en proportion du nombre d'enseignants. Est ce à dire que les enseignants soient désabusés quant à leur formation? Ou n'ont il plus confiance en l'institution pour se former en fonction des difficultés du  terrain?

- des élèves en difficultés sur le "carreau" alors que la réforme les met en avant : des place en IME et autres strucutres spécialisées qui diminuent, des élèves en grande difficultés ayant une orientation dans le circuit normal ou de la liste d'attente au SESSAD. N'oublions pas les élèves ayant une prescription d'AESH de prescrite et qui n'en ont toujours pas à la rentrée... une loi sur le handicap est passée et les listes d'attente sont toujours aussi longues. Est ce à dire qu'il y a plus de cas détecté ou que les moyens mis en place pour l'ASH sont insuffisants?

Nous aurions demandé, pour les prochaines opérations de carte scolaire,  que soit respectée la nouvelle circulaire sur les ULIS école qui indique que l'IA doit être vigilant sur les fermetures dans des écoles possédant une ULIS école.

- Une réunion concernant le travail des directeurs a eu lieu l'année dernière. Qu'en est il ressorti concrêtement pour eux? Il y aura t il un autre groupe de travail pour faire avancer concrêtement ce dossier? Le SE UNSA l'aurait réclamé! Car les tâches s'alourdissent d'années en années. Seul un travail partenarial avec l'administration et les organisations syndicales pourraient faire avancer ce dossier. Le SE UNSA a des propositions concrêtes et cohérentes. Etre directeur n'est pas un sacerdoce mais une fonction non?.

- nous aurions parlé de magistère, des dépassements d'horaires des remplaçants, des RASED et de ses problématiques (sujet qui sera discuté en audience avec le recteur mercredi 14/10 etc...)  nous ne manquerons pas de faire remonter toutes ces problématiques. Mais ces questions auraient déjà reçu une réponse. mais nous ne sommes pas en CAPD.

La Gestion des Ressources Humaines est un dossier important et incontournable et le ministère doit s'y atteler. On ne parle pas que d'augmentation de salaire mais de conditions de travail et du devenir de nos élèves. Nous aurions parlé du mal être des enseignants particulierement au moment des inspections. De leur charge de travail qui doit être réactive et qui s'accroie de jour en jour. Du manque de reconnaissance face à leur multiples facettes professionnelles.