Le seul et unique point à l’ordre du jour de ce CTSD était la “Reprise progressive de la scolarité dans le 1er degré” dans les écoles de Côte d'Or. De plus, nous y avons appris l'élaboration d’un plan départemental. Mieux vaut tard que jamais...

La DASEN a expliqué que ce CTSD avait pour objectif de faire le point sur les modalités, les situations et sur les éventuelles tensions existantes. Elle a précisé que sa volonté était de le tenir le plus tôt possible tout en laissant aux équipes du temps pour l’élaboration du plan départemental.
Dans notre déclaration liminaire (en PJ), vos représentants Unsa-Education ont insisté sur tous les dysfonctionnements inhérents aux mécanismes de cette reprise et ils ont tenté de mettre en évidence tous les points de blocage consécutifs au non respect du protocole sanitaire et de la circulaire de reprise.

 

ETAT DES LIEUX DU DEPARTEMENT

Sur les 261 communes ayant une école, 23 ont rédigé un arrêté de fermeture dont 8 accueillent malgré tout les élèves prioritaires.

Parmi ces 23 communes fermées:
- 3 sont fermées jusqu'au 25 mai.
- 9 seront fermées jusqu’à 2 juin.
- 7 sont fermées jusqu’à nouvel ordre.
- 4 seront fermées jusqu’à la fin d’année.

Une cartographie sera très bientôt consultable sur le site académique avec des résultats plus détaillés d'effectifs .

DASEN

- La DASEN remercie l’ensemble des personnels (enseignants, AESH, IEN, personnels de circo) pour l’investissement qui a permis la reprise progressive des élèves dans les conditions les plus optimales sans que ce soit homogène sur le département.

Les représentants des personnels ont insisté sur l’état de fatigue, de stress et de fragilité dans lequel se trouvent les enseignant⸱e⸱s. Ils ont également souligné la surtension qui impacte des directeurs et directrices qui ne pourront pas tenir très longtemps dans ces conditions. Ils ont demandé des enseignants supplémentaires pour pallier cet épuisement qui va grandir avec les jours qui passent.

La directrice académique a souligné l’importance de cette première phase qui, selon elle, prépare l’intégration future des élèves des autres niveaux.
Elle nous assure être en contact régulier avec le préfet pour régler les problématiques avec les mairies. Des crispations existent encore. L’administration dit essayer d’avancer pas à pas dans la résolution des conflits persistants...

Elle annonce qu’un Plan départemental de reprise va être communiqué dans les prochains jours afin d'expliciter toutes les thématiques de la reprise à l'échelle départementale. Il sera consultable sur le site de la DSDEN dès la semaine prochaine et sera envoyé par mail aux IEN et aux directeurs/directrices des écoles du département. A vrai dire, il était temps et cela nous aurait été plus utile il y a une semaine.


Les thèmes abordés seront :
-Présentiel/distanciel
-Personnes ressources
-Aesh (PIAL ou hors PIAL)
-Volontaires /services civiques
-Stagiaires
-Personnels en plus (Rased, TR, PDM, Cessad)
-Organisation des différents niveaux et liste des différentes catégories d'élèves prioritaires dans l'école.
- Visuels proposés pour le respect des gestes barrieres

MESURES DE PROTECTION des personnels

1) Masques
- Une première livraison a été effectuée entre vendredi et mardi 12 mai et concerne en fait une semaine de fonctionnement pour les niveaux dits prioritaires (GS/CP/CM2/multi-niveaux). La grande quantité de masques pédiatriques (150 dans certaines écoles...) s'explique soi-disant par le fait que cette dotation ne sera pas renouvelée.
- Une deuxième livraison est en cours pour les 15 jours à venir, comprenant des flacons de gel hydroalcoolique (1 flacon par classe + 2 flacons pour l’école) et des masques (cette fois-ci pour les enseignants de l'école + AESH. Mais quid des personnels RASED ? Décharges ? PDMQDC ? ).
- Pour la troisième livraison à venir, nous n'avons pas de date et pas d’info sur le contenu, notamment sur la présence ou non de gel.

2) Document académique type « Check List » des opérations de nettoyage/désinfection préalable à la réouverture des locaux » élaboré par l'Inspectrice Santé Sécurité au Travail dans le but d'aider les écoles à respecter le protocole sanitaire :
Dans notre déclaration et lors de nos discussions, vos représentants Unsa-Education se sont  appuyés sur ce document très utile communiqué logiquement aux directeurs d'école mardi 12 mai. Les représentnants CHSCT départementaux n'en n'ont pas été destinataires contrairement à ce qui était prévu initialement. C'est inacceptable et incompréhensible!

Pour autant, ce document peut permettre à chaque école de cocher au fur et à mesure les opérations déjà effectuées ou restant à effectuer.
L'administration a tenté de minimiser la portée de ce document qui est pourtant très explicite et nous vous invitons à vous l'approprier afin de mettre en évidence tous les manques et  points du protocole qui ne sont pas respectés par votre commune. D'après nos nombreuses remontées, nous savons que ces manquements sont nombreux. Pour que la responsabilité des personnels ne soient pas engagée il est primordial que tous les points soient validés et ce en utilisant le matériel fourni par l’Éducation nationale et la municipalité et non par des achats par l’intermédiaire de la coopérative ou par du matériel personnel. Si malgré vos remontées la situation ne s’améliore pas nous vous rappelons <ICI> comment faire.

 

PERSONNELS ENSEIGNANT ET AESH

1) Enseignants - travail présentiel et distanciel
 Nous n'avons eu que des éléments très confus, tout est à la discrétion de l’équipe pédagogique...
Si l’enseignant fait 100% de son service en présentiel, il ne doit pas être sollicité sur de l’enseignement en distanciel. La réciproque coule de source. Il reste bien sûr la possibilité de « faire un mix ».
L’administration dit qu’un appel à d’autres personnels est étudié selon les disponibilités de chaque circonscription.

2) Directeurs : Il a été rappelé la possibilité de ne reprendre en présentiel qu'à partir de la 3è semaine mais aucune obligation dans un sens ou dans un autre. Tout cela est étudié au cas par cas selon les personnels disponibles.

3) Décharges de direction : les affectations ne sont pas remises en cause. Le principe est de maintenir les emplois du temps existants.
Les organisations syndicales font remarquer que cela est contre le principe du “limiter le brassage”. L’administration précise que ce principe est par rapport aux élèves. Il est donc déconseillé de brasser les élèves mais pour les enseignants, ce principe ne semble pas exister… L’UNSA-Education trouve surprenant que les enseignants n’aient pas les mêmes consignes.

4) Remplaçants : Les affectations se font en fonction des besoins, comme habituellement.

5) Enseignants stagiares : Ils participent au travail de l’équipe pédagogique selon les jours habituels de présence à l’école sinon ils sont sous la responsabilité de l’INSPE.

6) AESH : Tout ce qui a été dit s’applique pour ces personnels. L’administration rappelle que les AESH n’interviennent pas au domicile des élèves mais en présentiel ou en distanciel (conseils, explications,..) en lien avec l’enseignant et la famille.
Des évolutions d’organisations sont possibles. Si l’élève qu’il a en charge n’est pas disponible, il peut s’occuper d’un autre élève dont l’AESH ne peut être présent. Les AESH peuvent être placés dans une école à proximité pour répondre à une demande alors même que l’accompagnant habituel n’est pas mobilisable. A ce titre, nous vous rappelons qu'une fiche « protocole sanitaire et missions des AESH » vient de paraître (lire <ICI>).

ACCUEIL

1) Horaires : si des changements ont été opérés pour permettre un échelonnement des arrivées des élèves, il n’est pas nécessaire de modifier le règlement intérieur.

2) Accueil de tous les niveaux
Aucune date n’est actuellement certaine. La DASEN recommande donc de ne communiquer aucune date aux parents
L’administration rappelle que accueillir tous les niveaux est déjà possible, la seule contrainte est la capacité de fonctionnement avec la collectivité.
Il est également possible d’en accueillir moins que prévu (à savoir GS, CP et CM2 pour le moment) mais le minimum est l’accueil des élèves prioritaires.
Les organisations syndicales en profitent pour demander si un document comportant les enfants d’enseignants est prévu. Il est répondu que cela figure dans le plan départemental de reprise.

3) ULIS
L’élève peut être accueilli soit dans sa classe ULIS, soit dans sa classe d’inclusion. Cependant, toute décision ne doit plus être modifiée jusqu’au 3 juillet.

4) Établissements médico-sociaux
La plupart n’a pas prévu de rouvrir avant le 25 mai car le protocole est encore plus lourd pour ces établissements. Mais il n’y a pas de règle, il est donc conseillé à chacun de se rapprocher de son établissement.
Si un enfant bénéficiant d’un suivi CMPP retourne à l’école et si le circuit de transport est possible, il faut prendre contact avec monsieur Bernardin, le coordonnateur.


5) Transports scolaires :
La totalité des transports scolaires est maintenue mais avec des capacités réduites de moitié. En effet, en raison de la crise sanitaire, les enfants ne doivent occuper que les sièges côté « vitre ».
 

Ce CTSD, réuni le jour même de l’ouverture des écoles du département, nous rappelle très clairement que cette date était précipitée. Alors que la Côte d’Or est encore classée rouge, il apparaît urgent que la DSDEN accompagne au mieux les équipes éprouvées par cette reprise difficile.