Depuis quelques temps, notre administration nous informe, via différents courriels, de formations disponibles pour les enseignants. Elle propose, nous disposons. Peut-être mais quand il s'agit de sujets importants comme la protection de l'enfance, de la reconnaissance des troubles dys,... il serait normal, de notre point de vue, que cela fasse partie des formations institutionnelles et/ou qu'elles soient reconnues comme étant du temps professionnel.
Est-ce une façon de se donner bonne conscience ? En tout cas, ce ne sont pas les enseignants qui ont demandé à se contenter du français et des maths. Ce n'est donc pas à nous de répondre à des besoins, pourtant identifiés, sur du temps personnel.
Vous trouverez ci-joint une lettre adressée à notre DASEN sur cette dérive de formations proposées sur du temps personnel, dénonçant également les conditions dans lesquelles certaines sont proposées.