à propos de Abdennour Bidar, Quelles Valeurs partager et transmettre aujourd'hui ? Paris, Albin Michel, 2016.

              Disons le d’emblée : ce livre est une pure merveille, et nous le recommandons chaudement à tous les enseignant.e.s, aux adhérent.e.s et militant.s, ou aux simples citoyen.ne.s. Abdennour Bidar pose dès l’avant-propos de son essai deux questions essentielles : « Quelles valeurs partager entre nous tous, sans frontières de culture ni de convictions ?  Et comment les transmettre à nos enfants ? »

            Philosophe et Inspecteur Général de l’éducation, l’auteur est également un très bon connaisseur des évolutions actuelles de l’Islam. Il a été un des initiateurs de la Charte de la laïcité mise en place en 2013 et réfléchit ici à ce que doivent être les liens qui unissent l’ensemble des habitants de notre pays. Ce qui rassemble, ce qui unit, ce qui fait que nous avons en partage un bien commun humaniste, plus fort que les divisions

Les valeurs dans le cadre de l'Enseignement moral et civique

                Pour cela, en pédagogue et en philosophe, mais aussi en penseur engagé dans la Cité, il aborde dans son livre trente valeurs essentielles prises dans les quatre dimensions de l’Enseignement moral et civique, l’EMC, mis en place de la primaire au lycée depuis 2015. Dans une première partie, ce sont les thèmes associés à la culture de la sensibilité et à la culture du jugement. On lira, par exemple, avec un grand profit les pages concernant la fraternité : partage d’une identité commune, proximité immédiate entre toutes les personnes humaines, la fraternité permet d’aller à l’encontre de l’assignation à des identités conçues comme intangibles et trop souvent conflictuelles. Il ne s’agit pas de simplement coexister en gardant ses valeurs propres, mais d’aller plus loin : affirmer haut et fort notre appartenance commune au genre humain. Le livre se décline ensuite en chapitres autour d’aspects comme le rôle de l’amitié, la prise en compte de la souffrance de l’autre, la pratique de l’esprit critique ou la nécessité d’exprimer sa gratitude. L’auteur mobilise un corpus très large de références, prises dans les différents héritages éthiques, philosophiques ou spirituels que l’on peut trouver partout dans le monde, rappelant ainsi les composantes d’un « véritable patrimoine commun de notre humanité. » De nombreuses citations pourront nourrir une réflexion en EMC, d’autant qu’on peut y trouver l’évocation d’auteurs méconnus, en particulier ceux issus de la pensée de l’Islam. Car Abdennour Bidar prend de front la question de l’antagonisme Islam/Occident pour démontrer avec brio que les multiples cultures de la planète contribuent à la constitution d’un humanisme universel, et non à des divisions comme l’actualité nous le montre trop souvent.

Tisser les liens

          La seconde partie se penche sur la  culture de la règle et du droit, et  sur la culture de l’engagement. L’auteur aborde des thèmes divers, comme les raisons d’obéir aux règles, comment être citoyen,  ou bien encore pourquoi il faut agir de façon droite, tout en mentionnant les débats actuels comme la bioéthique, ou le développement durable. Il met en œuvre une véritable pédagogie de la fraternité, et on pourra trouver tout un ensemble de dispositifs éducatifs à reproduire dans l’enseignement de l’EMC, aussi bien au primaire que dans les collèges et lycées. C’est en outre une excellente base pour le parcours citoyen, qui permet d’apprendre les valeurs de la République de l’école au lycée.

         Il peut sembler difficile aujourd’hui de se rassembler autour de ce bien commun moral et politique,  mais comme le rappelle l’auteur, il faut pour cela  prendre des risques. Ce livre est un très bon guide pour nous aider, nous espérons vous avoir convaincu. Dans la dernière valeur abordée, « Grandir en humanité », on peut relever ce passage, définition parfaite de ce que doit être l’enseignement, mais aussi l’engagement : « être source de son savoir, être source de son activité, être source de sa construction, et tout cela en compagnie des autres, en coopération avec eux selon une dynamique d’entraide. Qu’est-ce que s’humaniser, sinon cheminer vers soi avec les autres ? »

Pour aller plus loin

On trouvera sur les blogs « éducation » du SE-Unsa et de l’Unsa éducation de nombreux exemples de transmission des valeurs dans l’enseignement.

Abdennour Bidar a récemment participé à une rencontre à la Fondation Jean-Jaurès à propos de son livre, dont on peut voir la vidéo ici