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SE-UNSA VERSAILLES


 Par SE-UNSA VERSAILLES
 Le  lundi 19 septembre 2016

Un guide du personnel enseignant pour la prévention de l’extrémisme violent

 

            L’Unesco (Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture) a publié la semaine dernière un Guide du personnel enseignant pour la prévention de l’extrémisme violent, disponible en ligne. On y trouve en une quarantaine de pages, des indications précieuses pour aider au traitement de la question de l’extrémisme violent dans nos classes. Comment définir ce phénomène ? « L’extrémisme violent renvoie aux croyances et aux actions de personnes qui apportent leur soutien ou qui ont recours à la violence à des fins idéologiques, ou, religieuses ou politiques » et peut s’exprimer dans les domaines de la politique, la religion ou les relations entre les sexes.

                                

       La première partie du texte explique les cheminements qui mènent à l’expression et à l’utilisation de la violence pour affirmer ses opinions et nier aux autres la possibilité d’exprimer des opinions contraires. Identifier les facteurs menant à de tels comportements nécessite de bien comprendre l’ensemble du problème que les auteurs du guide définissent sous le terme de «radicalisation ». Dans un second temps, ce guide donne des pistes pour mener en classe une discussion sur les sujets qui peuvent conduire à l’expression de propos relevant de l’extrémisme violent. Cette partie intéressera directement tout le personnel enseignant qui peut, en raison d’une actualité de plus en plus marquée par les questions du terrorisme international et des fondamentalismes religieux, être confronté à l’expression d’opinions violentes. Les règles de base de la communication et de l’écoute en milieu scolaire sont utilement rappelées, tout comme quelques pistes pour gérer ces questions vives face aux élèves. Les annexes offrent des réponses argumentées aux questions que l’on peut légitimement se poser en tant qu’éducateurs lorsqu’on aborde des sujets sensibles.

            La lecture de ce guide est donc très intéressante dans le cadre de la préparation de cours d’EMC, qui nécessite d’aborder toutes les questions de société qui peuvent entraîner des dérives vers l’expression de propos violents. On y trouve une méthode humaniste permettant de créer les conditions d’un débat, où les apprentissages sont au cœur du processus d’échanges entre enseignants et élèves. On pourra cependant regretter qu’à aucun moment la laïcité ne soit évoquée comme un rempart efficace et essentiel à l’extrémisme violent. Cela est sans doute dû à la réalisation collective de ce manuel au sein de l’ONU, où de nombreux pays sont hostiles au principe de laïcité. Mais pour parvenir à une citoyenneté mondiale, comme le souhaite les auteurs du guide, l’affirmation du principe laïque est indispensable. C’est ce que nous pensons au SE-Unsa. Ce petit manuel n’en demeure pas moins intéressant : alors que la France et beaucoup d’autres pays doivent faire face au terrorisme inspiré par Daesh, il permet de déconstruire, en éduquant, les idées de celles et ceux qui pourraient être tentés par l’extrémisme violent.

Le guide à lire en ligne ou à télécharger

Et pour aller plus loin :

Sur le site de l’Unsa Education : Questions de société n°12  « Liberté, j’écris ton nom »

Le guide du SE-Unsa « Et si on parlait laïcité » publié à l’occasion du 110e anniversaire de la loi de 1905.

Sur le blog L'Ecole de demain : des conseils utiles "Sécurité attentats, comment faire avec les plus jeunes? "