[SE-UNSA VERSAILLES]

Stages pour élèves de 2nde GT, solution tangible pour la reconquète du mois de juin ?

Article publié le vendredi 6 octobre 2023.

Le ministère a annoncé que les élèves de seconde générale et technologique feraient un stage de deux semaines en entreprise, dans une association ou une administration du 17 au 28 juin prochain. C’est sa reconquête du mois de juin.

Vers une concurrence voie générale et technologique/voie professionnelle

Habituellement, les élèves de seconde et de première bac pro font leurs PFMP (période de formation en milieu professionnel) au mois de juin parce que c’est l’organisation pédagogique la plus adaptée. Par ailleurs, ces mêmes élèves, souvent faute de réseaux familiaux ou amicaux, ont du mal à trouver une entreprise pour les accueillir sans l’aide de leurs enseignants.

Les 550 000 élèves de 2^de GT vont donc, à leur corps défendant, devenir des concurrents de leurs camarades de la voie professionnelle. Pour le SE-Unsa, cette concurrence est inenvisageable, d’autant plus qu’elle risque de se faire au détriment des élèves de lycée professionnel alors que l’enjeu est bien plus important pour ces derniers.

Comment la recherche de stage se fera-t-elle dans les bassins d’emplois les plus sinistrés ? Quels choix feront les entreprises entre un élève qui observera sagement dans un coin et un élève qu’il faudra accompagner et former sur un poste de travail ? Si le ministre nous avait consulté, nous lui aurions demandé de répondre d’abord à ces questions avant de se lancer dans ce projet.

Un stage pour quoi faire ?

Un stage en entreprise n’a de sens que s’il a une finalité. Ici, le ministre nous dit qu’il améliorera la politique d’orientation. Cette affirmation est très contestable. En 2^de GT, l’objectif majeur en matière d’orientation est de choisir ses spécialités de 1^re en fonction de son projet d’orientation dans le supérieur. Le choix ne se fait pas à partir du 29 juin mais bien avant. Le stage arrive donc trop tard pour cet objectif-là.

De plus, quelle forme prendra ce stage ? Stage d’observation ? Stage de formation ? Stage opérationnel ? Seul le premier correspond aux élèves de 2^de GT. Ne va-t-on pas vers un stage occupationnel ?

Il est déjà difficile de trouver un stage pour une semaine en 3^e pour beaucoup d’élèves, faute de réseau ou d’un tissu économique dense ; ça le sera encore plus en 2^de. Les deux périodes d’observation risquent d’être très longues pour certains.

Un stage désorganisé

Organiser un stage pour les élèves et leur famille, c’est trouver un lieu de stage et exploiter ce temps d’observation. Pour les enseignants, c’est récupérer des conventions de stage, assurer un suivi de stage et organiser son exploitation pédagogique.

Or tout cela se fera au moment où les élèves désertent petit à petit leur lycée après le conseil de classe (conventions de stage), pendant que les enseignants seront mobilisés pour le bac (suivi de stage) et pendant les vacances d’été (exploitation du stage).

Existerait-il des impensés dans l’invention de ce nouveau stage de 2^de GT ?

Pour le SE-Unsa, le stage de 2^de GT est contestable sur le fond parce qu’il ne sera pas exploité et qu’il ne permettra pas aux élèves de parfaire leur choix d’orientation, notamment pour décider des spécialités de 1^re. Sur la forme, il est inconcevable parce qu’il crée une concurrence avec la voie professionnelle que le même gouvernement veut revaloriser. Pour le SE-Unsa ces choix sont incohérents.

Comme l’enjeu du stage est nettement plus important pour les élèves de la voie professionnelle, le SE-Unsa demande au ministre de l’Éducation nationale qu’il indique aux entreprises de donner une priorité absolue aux élèves des lycées professionnels.

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