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L’utilisation des outils numériques dans l’éducation est désormais bien ancrée dans les pratiques de nombreux collègues. Les pratiques collaboratives de type micro-blogging comme Twitter apparaissent de plus en plus comme des outils d’apprentissage performants. Mais comment l’utiliser en classe ? Qu’apporte réellement une telle pratique ? Faut-il se lancer dans l’expérience ?
Avoir un compte Twitter pour une classe permet tout d’abord de sortir des murs de la salle de cours et d’ouvrir une fenêtre sur le monde actuel. Si de multiples expériences se développent avec succès dans le primaire, autour de pratiques d’écriture et des apprentissages de consignes mais aussi de découvertes d’éveil, dans le secondaire on assiste à un foisonnement d’initiatives impulsées par des professeurs aux démarches innovantes, le tout s’inscrivant dans la rénovation de l’École. Ainsi en lettres, il peut s’agir de pratiquer l’écriture avec contrainte, le format court obligeant à une concision réfléchie. En Histoire-géographie, par exemple en terminale, on peut relayer une veille documentaire, communiquer avec les élèves afin de personnaliser des conseils méthodologiques ou encore de dialoguer avec tel ou tel spécialiste, par exemple un cartographe ou un historien reconnu.
Certains observateurs s’évertuent à critiquer, voire à moquer, une pensée qui serait rétrécie en 140 signes et tributaire d’une culture « zapping ». À lire de nombreux compte rendus d’expérience , on se rend compte qu’au contraire, utiliser Twitter en classe peut se révéler très bénéfique pour nos élèves qui vivent dans un monde de plus en plus interconnecté !
Benoit Kermoal
Pour comprendre les enjeux de la twittclasse :
Un compte rendu d’expérience en lettres classiques :
http://parents3point0.com/le-latin-sur-twitter-langue-bien-vivante/
L’école numérique sur le site du MEN :
http://www.education.gouv.fr/pid29064/ecole-numerique.html
Le blog éducation du SE-Unsa
http://ecolededemain.wordpress.com/
Un répertoire des comptes d’enseignants et de classe :
Et aussi pour suivre le compte classe de l’auteur de l’article :