Comme prévu par le projet de loi de finances, l’Éducation nationale doit rendre 481 emplois dans le second degré.

Pour le SE-Unsa, le gouvernement fait des choix à rebours des défis fondamentaux posés à notre École : réussir la démocratisation de l’école, accroitre le niveau général de formation, les arbitrages budgétaires et son corollaire, la répartition académique passent à côté du sujet.

 

 Le gouvernement fait le choix de supprimer 481 emplois nationalement dans le second degré à la rentrée prochaine, pour une prévision d’une très faible diminution du nombre d’élèves attendus : - 840 élèves. Pour l’académie de Normandie la soustraction sera à nouveau lourde, avec une suppression de 121 emplois. Et de plus, un nombre d'HSA conséquent sera ajouté; l'équivalent de 16 emplois. 

 

 L’avis du SE-Unsa

 

 Pour le SE-Unsa, le second degré continue de payer un lourd tribut. Il a déjà subi de très nombreuses suppressions d’emplois au cours des dernières années en prévision de la baisse démographique qui allait arriver.

 

Alors qu’aujourd’hui, cette baisse s’amorce très faiblement, le second degré continue de rendre des emplois par centaines. Ces choix sont à l’inverse des déclarations ministérielles qui pointent les besoins des élèves du collège, du lycée général et technologique et de la voie professionnelle. Malgré cette baisse de moyens, les académies devront tout de même mettre en œuvre 1h30 de mathématiques en plus dans le tronc commun pour les élèves de première qui n’auront pas choisi la spécialité mathématiques, créer des Ulis et poursuivre la mise en place des Parcours préparatoires au professorat des écoles (PPPE).

 

Sur ce dernier point, le SE-Unsa dénonce à nouveau le financement sur les moyens du second degré, d’un dispositif visant à résoudre les problèmes d’attractivité du premier degré.

 

 Notre système éducatif vit de multiples crises : crise de sa capacité à faire mieux réussir chaque élève, en particulier les plus fragiles, crise de fonctionnement, crise de recrutement et crise de justice sociale notamment. Autant de crises pour l’École qui font écho aux crises subies par le pays telles que la crise démocratique, la crise énergétique et encore la crise sanitaire du Covid qui n’est toujours pas achevée et enfin ou avant tout l’urgence climatique.

 

Pour le SE-Unsa, il faut protéger notre service public d’Éducation pour redonner confiance en l’avenir à notre pays et offrir des perspectives positives aux professionnels qui font l’École.

 

En supprimant ces emplois, l’État continue d’ignorer les enjeux posés à notre système éducatif et à ses personnels.