Le ministre vient d’annoncer la suppression de la technologie en 6^ème pour faire place à l’heure de maths/français à la rentrée 2023. Le gouvernement fait ici une erreur de plus.

La technologie est un enseignement essentiel qui permet aux élèves de développer des compétences à part entière et pratiques, favorise des réussites et « booste » leur motivation. Cette discipline fait la passerelle entre l’école et le collège en leur faisant découvrir l’ENT et en leur apprenant, notamment, à utiliser des outils fondamentaux pour leur scolarité au collège.

Le bloc sciences, dont fait partie la technologie en 6^ème, sera de facto affaibli à l’heure où notre pays manque de techniciens, d’ingénieurs et de scientifiques et où le vivier de recrutement post-bac se tarit dans certaines filières.

Par ailleurs, et contrairement à ce qu’annonce le ministre, il serait illusoire de penser que l’enseignement de technologie puisse être renforcé en 5^ème, 4^ème ou 3^ème ou alors en enlevant des heures à d’autres disciplines ce qui serait tout aussi inacceptable. La pratique du « déshabiller Pierre pour habiller Paul » n’a jamais constitué une politique.

Pour le SE-Unsa, la technologie est une discipline d’avenir. Le gouvernement fait un choix budgétaire sans fondement pédagogique. Il doit au contraire tout mettre en œuvre pour recruter les professeurs de technologie dont il a besoin et rendre les carrières attractives. Le financement de l’heure supplémentaire de français et de maths en 6^ème ne doit pas se faire au détriment de la technologie.

Paris, le 12 Janvier 2023

Stéphane Crochet

Secrétaire général

Il est plus que temps que le ministère soit clair. Le SE-Unsa exige des réponses concrètes et précises sur l’enseignement de la technologie dans les collèges pour la rentrée prochaine et les suivantes, et plus globalement sur quels changements pour le collège.

Parce que la technologie est une discipline d’avenir, parce que la technologie n’est pas une variable d’ajustement, parce qu’elle contribue à la réussite et à la valorisation de tous les élèves, parce qu’elle renforce la liaison entre l’école et le lycée, parce qu’elle est une discipline au cœur de l’interdisciplinarité, pour le SE-Unsa, cette mesure est plus que néfaste.

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