L’Unsa Éducation était présent au Comité de suivi n°1 : accompagnement personnalisé des professeurs de la spécialité GA qui a lieu le jeudi 12 septembre 2019.

L’Unsa Éducation sera exigeant pour que l'accompagnement de chaque collègue soit de qualité et que ce protocole soit appliqué dans les meilleures conditions.

L’Unsa Éducation a demandé sur quels moyens financiers serait accompagnés les collègues par exemple pour le financement d’une VAE. 

L’administration nous a répondu que les enseignants pouvaient solliciter leur CPF. 

Il n’y a pas de moyens supplémentaires spécifiques pour accompagner les enseignants de GA.

Pour les accompagner, les conseillères mobilité carrière donneront priorité à ces collègues,

Cependant l’académie de Poitiers dispose de deux Conseillères Mobilité Carrière pour 22 000 personnels autant dire que l’accompagnement reste contraint par les moyens humains mis à disposition.

L’Unsa Éducation a salué la démarche (entretien individuel, écoute, bienveillance) mais reste attentif aux moyens financiers et humains supplémentaires pour accompagner efficacement les collègues sur le long terme (comité de suivi jusqu’en 2022). Nous nous interrogeons sur la capacité de notre académie à pouvoir suivre qualitativement ce dossier. 

Pour toute question, n’hésitez pas à contacter Betty Cordier, responsable PLP pour le SE-UNSA et élue au CTA pour l’Unsa Éducation :

Betty Cordier Responsable PLP pour le SE-Unsa SE-Unsa Académie de Poitiers 52 rue Jean Jaurès BP 90276 - 86007 Poitiers Cedex  06 14 82 87 62 - betty.cordier@laposte.net

 Rappel du protocole ministériel

- Phase d’information début 2019

-Phase d’écoute et d’expression des souhaits des professeurs et des perspectives professionnelles envisagées

Par des entretiens d’une heure par la CE CMC, DRH et chef DPE, début mars 2019 jusqu’au 25 juin 2019. (Circulaire sortie en février 2019)

Dans des conditions avec un cadre confidentiel, avec présentation de l’objectif (recueil des souhaits)

- Écoute attentive des enseignants, bienveillance et neutralité (absence de jugement de toutes situations)

Prise en compte de chaque situation

Prise en charge des frais de déplacements.

Accueil à la DSDEN de La Rochelle, Niort et Poitiers.

Démarche académique

- État de la filière

Rentrée 2018 :

18 établissements :14 publics et 4 privés proposant le Bac Pro GA à l’issue de la 3^ème.

1 établissement possède 2 divisions, 9 établissements ont une division, et 8ont une demi-division.

474 places sont proposées aux élèves.

135 professeurs sont affectés sur des supports de postes P8039

81 professeurs dont 6 contractuels, interviennent en bac pro GA.

Rentrée 2019 :

14 établissements : 11 publics et 3 privés proposant le Bac Pro GA à l’issue de la 3^ème.

8 établissements possédant 1 division, 6 ont une demi-journée.

348 places proposées aux élèves + 51 en Bac pro Transport + 82 en Bac Pro Logistique, soit 481 places dans la famille des métiers GATL

127 professeurs sont affectés sur des supports de postes P8039

83 professeurs dont 1 stagiaire et 3 contractuels en CDD sont en poste dans les 18 établissements.

Des enseignants peuvent intervenir dans plusieurs disciplines (par ex : en logistique, sécurité prévention, dans le secteur tertiaire.), ce qui explique la différence entre les enseignants affectés sur des postes P8039.

Diminution de 135 à 127 enseignants (2 départs en retraite, 2 reconversions, 1 enseignant parti en détachement, 1 mut inter)

- Évolution de la carte des formations : démarche

Volonté d’avoir une répartition équilibrée

Famille des métiers : pas de bac pro transport en Charente Maritime.

Il s’agit de trouver un équilibre territorial des formations en lien avec des indicateurs de réussite et d’insertion professionnelle.

- Octobre 2018 : réunion d’information par la DAET aux chefs d’établissements des LP proposant le bac pro GA.

- Novembre 2018 : Retour des réflexions menées en établissements par les équipes.

- Avril 2019 : Annonce de la carte des formations.

- Accompagnement des personnels par le corps d’inspection

Fermeture de 50% des entrants due à la non-insertion des diplômés car trop d’entrant dans la filière.

Mai juin 2019 : réunion d’équipes dans chaque établissement affectée par une fermeture à cette rentrée (LP R.Mortier – Montmorillon, LP Jamain Rochefort, LPP Fénelon La Rochelle).

Rentrée 2019 : poursuite des rencontres avec les équipes.

Les 2 enseignants du lycée de Thouars ont été déchargés pour aller entreprise et se former.

Accompagnement personnalisé des enseignants 

 - synthèse des éléments recueillis

Le contexte :

6 établissements publics :

Charente : LP COGNAC

Deux Sèvres : LP Jean Moulin THOUARS – LP Signoret BRESSUIRE

Vienne : LP Mortier MONTMORILLON

Charente Maritime : LP Jamain ROCHEFORT, LP Doriole LA ROCHELLE

18 enseignants dont 17 titulaires et 1 contractuel

Age moyen de 49 ans de 36 à 61 ans.

Plus de 50 ans : 9

Entre 40 et 50 ans : 6

Entre 30 et 40 ans : 3

Le constat :

- Valorisation des expériences et des compétences acquises

- Positionnement dans l’institution. : engagement, opportunité

- Récit du parcours de formation / professionnel

- Mention de compétences et d’activités autres

- Ébauche de changement, amorce d’une nouvelle posture (CV, offres de postes, …)

Les besoins identifiés :

- Formation :pour préparer l’entrée dans un nouveau métier (gestionnaire par exemple) ou une nouvelle discipline (ex : logistique, transport)

- Information : sur les métiers de l’E.N sur les interlocuteurs hors disciplines d’enseignement, sur les dispositifs de mobilité, sur les concours, sur les services du rectorat (DPE, DIPEAR, DAFOP, SAM, DAVA…)

- Validation d’acquis : pour valoriser l’expérience en entreprise et la connaissance de l’entreprise.

- Détachement : 

Pour enseigner en lycée général et technologique

Pour exercer un autre métier au sein de l’EN (CPE par exemple)

Autre :

2^èmeentretien

Accompagnement régulier (situations médicales ou autres)

Perceptives et résultats :

-Attention particulière portée aux dossiers de demande de détachement, reconversion, mobilisation du CPF, (demande de mutation 2 enseignants l’ont obtenu, 1 demande de révision accordée.)

Sur le LP Doriole, Possibilité des enseignants PLP d’enseigner en BTS.(SPEA ouvert aux 3 corps : CERTIFIES – AGREGES et PLP)

Communication et collaboration étroite avec les services concernés :corps d’inspection, DAFOP, CMC, CPE, Service médical et service social

Validation d’acquis :les parcours et les compétences associées, notamment hors E.N à valider et permettre l’accès à un niveau supérieur de diplôme (niveau Bac+3 nécessaires pour le détachement)

Détachement : un détachement vers le corps des certifiés en Économie Gestion.

Autre :poursuite du protocole, 2eme entretien, mise en Å“uvre du protocole pour les enseignants du privé, accompagnement par les IEN à la préparation au recrutement dans certains métiers (DDFPT par exemple car beaucoup de départ en retraite à la rentrée 2019).

12 enseignants titulaires et contractuels vont être reçus.