La réforme du collège, globale et systémique, d'ordre  pédagogique, a Ã©té discutée et votée au parlement.

La réforme des programmes, après consultation et examen par le CSP (conseil supérieur des programmes) est annoncée pour fin septembre, début octobre.

la réforme territoriale a déjà été évoquée avec les organisations syndicales.

Monsieur le recteur était  la veille en réunion avec Madame la ministre de l'éducation nationale, qui a annoncé les arbitrages sur la structure académique des futures régions pour le dernier conseil des ministres, fin juillet.
Monsieur le recteur s'engage à envoyer aux organisations syndicales d'ici le 20 juillet une lettre d'information et de proposition de date de réunion intersyndicale et inter académique.

 

Après lecture de l'ordre du jour et des  différentes déclarations liminaires, monsieur le lecteur confirme que la réforme territoriale n' entraînera aucune mobilité géographique "forcée"pour les personnels et que toute mobilité fonctionnelle sera accompagnée.

 

Pour les difficultés du collège de Falck, rappelées  dans la déclaration de la FSU, Monsieur le recteur remercie les services du rectorat et de l'IA pour le travail effectué dès le début de l'affaire. Il insiste pour dire que c'est le rectorat qui a résolu la question grâce à ses qualités de discernement, médiation et concertation, les autres méthodes "discréditant ceux qui les utilisaient".

 

 

2) ajustement de l'offre de formation à l'issue des procédures d'affectation.

Les capacités d'accueil  des première année de CAP ont Ã©té revues en fonction du nombre d'inscrits fin juin.

1261 candidats pour 1269 places ! Cela semble idéal mais il faut bien sûr tenir compte également des formations et des zones géographiques. 1095 candidats ont d'abord Ã©té affectés sur leur premier vÅ“u. Puis suite à des modifications des capacités d'accueil en fonction des demandes, ce sont finalement 1134 élèves qui ont été affectés sur leur premier vÅ“ux, soit 90 %.

47 places vacantes sont proposées en ajustement aux élèves de troisième les plus fragiles. 

100 % des élèves de SEGPA ont été affectés.

 

Seconde professionnelle : 

capacité de 6806 places. Taux de pression de 1,2.

80 % des élèves ont été affectés sur leur voeu 1.

83 places restent vacantes.

 

Passerelle :

De la seconde générale ou la terminale CAP vers la première pro.

207 élèves de seconde générale et 120 élèves de terminale ont fait cette demande. 280 places en première pro.
Ont été retenus les profils des élèves qui avaient fait un stage en immersion  dans la filière souhaitée et qui avaient un avis favorable du conseil de classe.

 

Seconde professionnelle :
Pas d'examen des dossiers, mais barème !

 

Seconde générale.
Création de 621 places en seconde générale en 2015 pour ajustement à la génération 2000.

 

3) AED : 

Le 18 mai 2015 s'est tenu un GT sur le redéploiement des AED, sur base de barème .

En REP +, les assistants pédagogiques ont Ã©té redéployés par département.

(En  57 :  - 4,7;    En 54 : + 1,4; en 88 + 1,3; en 55 + 2)

L'implantation des AED remplaçants sera décidée par les DASEN.

 

4)  PAF ( plan académique de formation des personnels)

Pour accompagner la réforme du collège, Il faut mettre en place une formation systémique et systématique des personnels concernés.

 une formation de proximité, par bassin.

Cette formation pourrait avoir lieu sur le temps des vacances scolaires  pour les personnels volontaires.

Pour le personnel ATSS, le PAF a Ã©té élaboré selon le cahier des charges et en concertation avec les organisations syndicales, comme l'avait demandé l'UNSA.

Pour le personnel enseignant, le calendrier a été établi tardivement en fonction des information sur la réforme du collège.

 

Pour le bilan 2014 /2015 : 

1246 modules ont été proposés, 25 700 inscrits et une assiduité de 80%

A l'ESPE, 172 jeunes enseignants et 316 stagiaires temps plein.

La formation des AED s'est développée.

Le numérique : 1000 journées de stage.

Neuf personnes en reconversion et 50 enseignants en tutorat.

Collaboration avec la maison pour les sciences et l'institut de recherche mathématique.

 

2015/2016 : abandon des journées "traditionnelles" prévues pour augmenter le temps de formation/réforme.
Par exemple : séminaire sur la laïcité et éducation morale civique. (formation de formateurs)

 

Formation à distance privilégiée.

 

Monsieur LOUYOT pour l'UNSA pose la question du remplacement des personnels en formation.

L'administration  répond que les ressources sont en cours d'élaboration et pourraient Ãªtre un parcours type MAGISTER.

Elle envisage également une formation le mercredi après-midi ou pendant les vacances et les personnels volant heures.

 

PAF Pour les personnels de direction :
Prévention de la radicalisation.
91 personnes sont préinscrites pour le concours de personnels de direction.

 

5) bilan social académique :

39 154 agents dans notre académie.
Trois quarts sont des enseignants

2307 Ã©coles.

400 personnes à mobilité carrière / santé 

Les DIF ont  triplé entre 2011 et 2014 (de 40 à 137)

1063 visites médicales.

Action sociale a augmenté : en 2011,347 000 € et 501 000 € en 2013.