La réforme du collège est  une réforme essentiellement technique. Pour financer l’autonomie des établissements et la  nouvelle organisation des enseignements, qui en découle, une dotation horaire supplémentaire (DHS) ou marge-profs va être fournie à chaque collège. La répartition de ces moyens supplémentaires sera décidée au sein de chaque EPLE.

La question de l’utilisation des ressources de la marge profs  va donc être au centre de cette année de préparation :

 Ainsi, l’enjeu de la réforme  sur le terrain consistera à faire des bons  choix  concernant la répartition des moyens, c.a.d des choix cohérents et bénéfiques à tous (élèves comme professeurs).  Cela demandera  une bonne concertation de la salle et des profs et  des propositions qui tiennent la route, pour ne pas se laisser imposer (faute de mieux) les choix de la direction.

Au niveau individuel, les collègues ont tout à gagner à connaître les nouvelles règles d’organisation des enseignements. Il serait dommage  pour eux comme pour leurs élèves, qu’ils ne  profitent pas  des avantages de la réforme, en termes d’amélioration des conditions de travail (dédoublement, coanimation ...). Par ailleurs, il serait regrettable qu’ils subissent cette réforme sans la comprendre, car ils pourraient alors être indirectement victimes des changements occasionnés, faute d’avoir pu faire valoir leur  point de vue.  

Oui, préparer la rentrée 2016 est un défi. C’est pour cela que le SE-Unsa, qui agit actuellement pour une mise en oeuvre exigeante de la réforme, propose aux équipes enseignantes ce guide pratique pour préparer la rentrée 2016. Vous y trouverez des explications précises, des fiches pratiques à utiliser dans les collèges, dans les instances, et surtout, de nombreux conseils pour que les enseignants soient les acteurs reconnus et responsables du changement.

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