Les CTA du 29 janvier et du 8 février ont étudié le texte qui organisent la gestion des mobilités (mutation, liste d'aptitude, détachement) des enseignants, CPE et PsyEN (LDGA/lignes directrices de gestions académique).

 

Les LDGA "mobilités"

C’est la deuxième année que ce texte est présenté aux représentants du personnel, après la suppression l’année dernière des CAPA pour les mutations.

Le texte soumis au vote cette année apporte des modifications inacceptables pour l’Unsa-Éducation à propos des mutations en éducation prioritaire. Par ailleurs, il ne revient pas sur la limitation des bonifications pour le rapprochement de conjoint et l'autorité parentale conjointe instaurée l’année dernière.

C’est pour ces deux raisons que l’Unsa-Éducation a voté contre ce texte lors des deux CTA.

 

Une habilitation pour muter en éducation prioritaire

Alors que le bilan des mutations 2020 ne faisait état d'aucun problème d'affectation en éducation prioritaire, l'administration a décidé de modifier les règles de mutation en REP/REP+.

• Dorénavant les postes de CPE en REP+ seront des SPEA (postes spécifiques académiques) ce qui aura pour conséquence de rendre plus difficile le mouvement en réduisant le nombre de postes "ordinaires". L'Unsa-Education s'est opposée à cette nouvelle disposition ce qui a fait reculer l'administration, en partie seulement, puisque dans le texte initial, les postes en REP devenaient aussi des SPEA. Cependant, pour les collègues qui muteront sur ces SPEA, il deviendra plus difficile d'en sortir parce qu'il faudra franchir la barre départementale dans un mouvement suivant.
• Une commission sera chargée de choisir les enseignants et CPE (pour les REP uniquement) qui bénéfieront d'une bonification d'entrée en éducation prioritaire (400 pts pour les REP, 600 pts pour les REP+ ). L'Unsa-Education est contre cette nouvelle disposition. En effet, rien n'interdira à un enseignant ou un CPE d'être muté en éducation prioritaire sur des voeux "établissement" (sans bonification) ou des voeux larges (commune, groupement de communes, département), ce qui rend illisible les raisons de cette commission d'attribution des bonifications REP/REP+. Par ailleurs, nous ne savons pas sur quels critères s'effectueront ces choix, ce qui est une porte ouverte à l'arbitraire.

Par ailleurs d'autres questions se posent :

• Les actuels enseignants et CPE en éducation prioritaire, seront-ils considérés comme habilités à travailler en éducation prioritaire s'ils voulaient muter dans un autre collège REP ou REP+ ? L'Unsa-Education a demandé que ces collègues recoivent d'office (sans entretien) cette bonification pour candidater sur un autre collège REP/REP+.
• Les entrants au mouvement inter pourront-ils être reçus en entretien avec le résultat avant la saisie des voeux ? L'Unsa-Education a demandé que ces collègues, s'ils recevaient le résultat négatif de leur entretien après la fermeture du serveur, puissent supprimer ces voeux pour adapter leur stratégie de mutation.

 

Le rapprochement de conjoint et l'autorité parentale conjointe restent limités

Jusqu'à deux ans en arrière, les bonifications pour le rapprochement de conjoint et l'autorité parentale conjointe étaient valables dans tous les départements de l'académie.

L'année dernière, l'administration a décidé de limiter ces bonifications aux seuls départements limitrophes. L'Unsa-Education s'y était fermenent opposée l'année dernière et a de nouveauté tenté de faire modifier cette disposition cette année. Cette limitation pénalise principalement les personnels qui, s'ils mutent en extension, se retrouvent encore plus loin de chez eux et de leurs proches.

 

Les cartes scolaire de Gignac/Sommières et les certifications

L'Unsa-Education a demandé que les mesures particulières de carte scolaire liées à la montée en charge du lycée de Gignac et à l'ouverture du lycée de Sommières soient précisées dans les LDGA. En effet, ces collègues dont le poste est supprimé parce que les élèves changent de lycée ont une priorité de mutation vers les nouveaux lycées.

Puisque le rectorat décide d'octroyer une bonification d'entrée en éducation prioritaire valable sur tous les collèges REP/REP+, l'Unsa-Education demande que les enseignants titulaires des certifications DNL ou FLE puissent eux aussi candidater sur l'ensemble des postes nécessitant ces certification sur des voeux larges (commune, groupement de communes, département) et non pas de manière restrictive sur des voeux établissement comme c'est le cas actuellement.

 

Le mouvement des PsyEN EDA

D'après le texte présenté, les PsyEN EDA ne peuvent toujours pas muter directement dans une école mais dans une circonscription. L'Unsa-Education a de nouveau demandé que les collègues concernés puissent faire des voeux "école" et que cette disposition soit inscrite dans les LDGA.

Si l'administration ne souhaite pas écrire qu'elle permet aux PsyEN EDA de formuler manuellement des voeux "école" sur leur accusé de réception de mutation, elle nous annonce que le ministère pourrait modifier le logiciel pour que les voeux "école" soient possibles dès le mouvement 2021 sur SIAM. Avec la prudence qui est de mise, l'Unsa-Education reçoit très favorablement cette annonce pour laquelle elle se bat depuis 2018.