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Quand l’enseignement catholique veut rĂ©cupĂ©rer les moyens de l’Ă©ducation prioritaire
Article publié le mardi 3 novembre 2020.
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La refondation de l’Éducation prioritaire initiĂ©e en 2014, prĂ©voyait une rĂ©vision de la carte des sites labellisĂ©s tous les 5 ans. Alors qu’une rĂ©vision aurait dĂ» avoir lieu en 2019, le ministre de l’Éducation nationale avait annoncĂ© son report Ă  la rentrĂ©e 2020, dĂ©sormais dĂ©calĂ© Ă  la rentrĂ©e 2021 Ă  cause de la crise sanitaire.
 
Le secrĂ©taire gĂ©nĂ©ral de l’enseignement catholique vient de dĂ©clarer, dans sa confĂ©rence de rentrĂ©e, vouloir poursuivre sa politique en faveur « d’une plus grande mixitĂ© sociale et scolaire Â». Il a demandĂ© Ă  ĂŞtre pleinement associĂ© Ă  la nouvelle politique d’éducation prioritaire et ainsi bĂ©nĂ©ficier de moyens supplĂ©mentaires. Des fonds actuellement flĂ©chĂ©s vers les rĂ©seaux d’éducation prioritaire, pourraient donc, en fonction des prioritĂ©s acadĂ©miques, ĂŞtre soustraits Ă  l’enseignement public pour abonder les dotations des Ă©tablissements privĂ©s.
 
Dans notre acadĂ©mie de Lyon, et partout ailleurs, les organisations du ComitĂ© National d'Action LaĂŻque (dont le SE-Unsa fait parti) s’opposeront fermement Ă  ce projet et rappellent Ă  cet Ă©gard des rĂ©alitĂ©s incontestables :
 
  • l’enseignement privĂ©, Ă  96 % catholique, scolarise deux fois moins de boursiers que dans l’enseignement public, et constitue des rĂ©servoirs d’entre-soi social et scolaire qui fragilisent le pacte rĂ©publicain.
     
  • avec l’abaissement de l’âge de l’instruction obligatoire Ă  3 ans, les municipalitĂ©s verseront, Ă  terme, 150 millions d’Euros par an aux Ă©tablissements d’enseignement privĂ©, pĂ©nalisant ainsi les Ă©coles publiques.
     
  • la politique de financement public de l’enseignement privĂ©, qui a 60 ans cette annĂ©e, n’a jamais Ă©tĂ© Ă©valuĂ©e. Les demandes formulĂ©es Ă  la Cour des Comptes afin de savoir quel est le coĂ»t global de cette politique et le service qui est rĂ©ellement rendu Ă  la Nation, sont restĂ©es sans rĂ©ponse.
 
 
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