SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de GRENOBLE - BOURSE DU TRAVAIL - 32 AV DE L EUROPE - 38030 GRENOBLE CEDEX 2
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Le CTA de la rentrée 2015 s'est tenu le 3 novembre.
Voir la déclaration liminaire de l'UNSA Education
Le document complet du CTA est disponible ici.
Il a abordé les points suivants :
- Bilan de rentrée ( effectifs, résulats aux examens, bilan de l'orientation des élèves) - Carte des formations professionnelles -Politique indemnitaire de la filière adminsitrative - Mouvement 2016 : les postes spécifiques enseignants à l'INTER - Evolution de la carte comptable - Informations sur le CARMI |
1. Bilan de rentrée
Evolutions des effectifs et des moyens
L’académie connait une hausse de ses effectifs de 2276 élèves :
De manière générale, les prévisions des effectifs diffèrent de moins de 0,5% des effectifs constatés en cette rentrée. Dans certains territoires comme la vallée du Rhône, les prévisions d’effectifs ont été bien supérieures à la réalité de cette rentrée en raison essentiellement de phénomènes migratoires en dehors du territoire.
Dans le 1er degré, la création de 148 postes équivalents temps pleins permet de satisfaire les besoins liés à la hausse des effectifs mais aussi de renforcer les postes en Education prioritaire, la capacité de remplacement et la scolarisation des moins de 3 ans.
Dans le 2d degré (p. 83 du doc du CTA), les moyens sont aussi à la hausse :
A noter : un groupe de travail à venir sur la répartition des IMP
Les emplois AESH de droit public (contrat AED-AESH) sont en hausse : + 49 pour un total de 677 équivalents temps pleins dans l’académie mais 3876 CUI remplissent des missions d’AESH et remplissent donc les besoins de l’académie à hauteur d’environ 60% selon l’administration rectorale. (p. 90 du doc du CTA)
Résultats aux examens et orientation des élèves
Les taux de réussite aux examens (Bac, DNB, CAP, BEP) restent stables et au-dessus de la moyenne nationale. (p. 79 du doc du CTA)
Les redoublements diminuent fortement en lien avec la volonté académique d’approcher le « zéro redoublement ». Par contre, la baisse de 2% des orientations en seconde générale et technologique, l’augmentation des orientations de 2% en lycée professionnel et de 2% en CAP ne sont pas voulues. Ces évolutions minimes des orientations s’expliquent par les fluctuations des stratégies des familles d’une année à l’autre.
En Post-Bac, 2648 élèves restent non admis dans l’enseignement supérieur. (p. 80-81 du doc du CTA)
Mobilité des personnels et emploi des personnels en situation de handicap
Il y a 3964 participants chez les enseignants (+ 9%) et 618 chez les personnels administratifs (0,6%). Le rapprochement de conjoint est plus efficient chez les enseignants (25% de rapprochement de conjoint accordé.) que chez les personnels administratifs (11%). Chez les enseignants comme les administratifs ceux qui mutent obtiennent à plus de 50% leur vœu 1. (à partir de la p. 91 du doc du CTA)
Dans l’académie, le taux d’emploi de personnel en situation de handicap est en nette progression et atteint 2,56% en raison du recrutement de 20 bénéficiaires de l’obligation d’emploi et d’une meilleure identification des collègues ayant une reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé. (p. 107 du doc du CTA)
2. Evolution de la carte des formations professionnelles
3. Politique indemnitaire de la filière administrative
La nouvelle politique indemnitaire de la filière administrative dite RIFSEEP a été soumise au vote. La FSU et FO ont voté contre (6 voix). L’UNSA Education et le SGEN Cfdt se sont abstenus (4 voix).
4. INTER 2016 : les postes spécifiques enseignants
Les postes offerts au mouvement INTER sont ceux qui ont une mention favorable dans la colonne proposition (dernière colonne à droite) et une mention maintien ou création dans la colonne étiquetage.
5. Evolution de la carte comptable
6. Information sur le CARMI
Le centre de ressources et la maintenance informatique (CARMI) est unique en France. Il a pour support le lycée de Seyssinet-Pariset. Il est financé, sous forme d'adhésion, par les établissements qui l’utilisent. Une partie de ses missions va être transférée à la Région et aux départements (ex : mission pédagogique).