SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa de GRENOBLE - BOURSE DU TRAVAIL - 32 AV DE L EUROPE - 38030 GRENOBLE CEDEX 2
Tél. 04 76 23 38 54 - ac-grenoble@se-unsa.org

 
Comment remplir le document de rĂ©fĂ©rence de l’entretien ?
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L'entretien lors du rdv de carriÚre permettra d'échanger sur les différents items contenus dans ce document. Pour vous préparer, vous avez la possibilité - sans obligation - de le renseigner. Vous pouvez aussi, si vous le souhaitez, l'envoyer à l'un ou aux deux évaluateurs en amont du rendez-vous de carriÚre ou le leur remettre lors du ou des entretiens.

 

Quelle est la composition du document de référence de l'entretien ?

 

Le document comprend 3 parties :

  • 1Ăšre partie : le parcours professionnel : postes occupĂ©s avant l’accĂšs au corps, depuis l’accĂšs au corps et les fonctions et missions particuliĂšres exercĂ©es.
  • 2e partie : apprĂ©ciation par l’enseignant des compĂ©tences mises en Ɠuvre dans le cadre de son parcours professionnel.
  • 3e partie : Les souhaits d’évolution professionnelle. ‹

 

La partie la plus conséquente et sans aucun doute la plus importante est la 2e partie.

Elle se subdivise elle-mĂȘme en 3 sous-parties :

 

  1. L’enseignant dans sa classe : compĂ©tences liĂ©es Ă  la maĂźtrise des enseignements, compĂ©tences scientifiques, didactiques, pĂ©dagogiques et Ă©ducatives.

‹En une vingtaine de lignes, l’enseignant dĂ©crit les rĂ©alisations et dĂ©marches qui lui paraissent dĂ©terminantes pour caractĂ©riser sa pĂ©dagogie et leurs contributions aux progrĂšs de tous les Ă©lĂšves.

 

  1. L’enseignant s'inscrit dans une dimension collective

‹En une dizaine de lignes, l’enseignant s’appuie sur quelques exemples concrets et contextualisĂ©s pour analyser sa participation au suivi des Ă©lĂšves, Ă  la vie de l’école/l’établissement et son implication dans les relations avec les partenaires et l’environnement.

 

  1. L’enseignant et son engagement dans une dĂ©marche individuelle et collective de dĂ©veloppement professionnel

En une dizaine de lignes, l’enseignant dĂ©crit les dĂ©marches accomplies pour dĂ©velopper cette compĂ©tence telle qu’explicitĂ©e dans le rĂ©fĂ©rentiel et formule, le cas Ă©chĂ©ant, ses besoins d’accompagnement.

 

Ces 3 sous-parties portent sur les 11 compĂ©tences sur lesquelles nous sommes Ă©valuĂ©s. 

 

MaĂźtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Utiliser un langage clair et adapté et intégrer dans son activité la maßtrise de la langue écrite et orale par les élÚves

Construire, mettre en Ɠuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversitĂ© des Ă©lĂšves (3, 4 et P3)

Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des Ă©lĂšves

Évaluer les progrĂšs et les acquisitions des Ă©lĂšves

Coopérer au sein d'une équipe

Contribuer Ă  l'action de la communautĂ© Ă©ducative et coopĂ©rer avec les parents d’élĂšves et les partenaires de l’école/l’établissement

Installer et maintenir un climat propice aux apprentissages

Agir en Ă©ducateur responsable et selon des principes Ă©thiques

Accompagner les Ă©lĂšves dans leur parcours de formation

S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

 

Pour consulter le document de référence de l'entretien, cliquer ICI.

 

Quels conseils pour prĂ©parer  l'entretien ?

 

Au SE-Unsa, nous vous conseillons de le remplir et de l’envoyer Ă  vos Ă©valuateurs. Ainsi, c’est Ă  partir de ce document que vous avez Ă©laborĂ© que portera une partie de l’entretien.

Pour pouvoir vous aider, nous vous conseillons de vous rĂ©fĂ©rerer Ă  la fiche n°14 du Bulletin officiel n° 13 du 26 mars 2015 (cliquer ICI). Il s’agit des descripteurs des degrĂ©s d’acquisition des compĂ©tences. Ils vous aideront Ă  comprendre les attentes de façon plus prĂ©cise des 11 compĂ©tences sur lesquelles nous serons Ă©valuĂ©(e)s, et donc les diffĂ©rentes parties du document de rĂ©fĂ©rence de l'entretien.

Pour pouvoir vous aider Ă  vous y retrouver dans l’articulation de ces 3 documents (les 3 sous-parties du document de rĂ©fĂ©rence de l’entretien, la grille des 11 compĂ©tences sur lesquelles nous sommes Ă©valuĂ©s, les descripteurs de ces compĂ©tences dans le BO du 26 mars 2015), le SE-Unsa a Ă©laborĂ© un document permettant de faire les liens entre tous ces Ă©lĂ©ments. Ce document peut vous aider Ă  remplir le plus prĂ©cisĂ©ment et concrĂštement possible votre document de rĂ©fĂ©rence Ă  l’entretien.

 

Extrait du "Guide de rĂ©fĂ©rence de l’entretien pour les enseignants du second degrĂ© avec les attendus" Ă©ditĂ© par l'UNSA Ă©ducation.

 

N'hésitez pas à nous demander ce document :

- soit en remplissant le formulaire suivant : Guide du Rendez-vous de CarriĂšre. A noter qu'en tant qu'adhĂ©rent du SE-Unsa, vous ĂȘtes adhĂ©rent Ă  l'Unsa Education.

- soit en nous envoyant un mail : ac-grenoble@se-unsa.org

 

 

Et le + adhérent ?

 

Vous pouvez également avoir des conseils personnalisés en contactant Julien Joly, référant sur les rdv de carriÚre pour le SE-Unsa Grenoble.

 

Pour en savoir plus sur l'Ă©valuation lors des rendez-vous de carriĂšre, cliquer ICI.

 

Mieux connaĂźtre le SE-Unsa, cliquer ICI

Mis Ă  jour le 06 novembre 2021

 
 
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