COMMENT EN PARLER AVEC NOS ÉLÈVES ?

Cet article se veut utile, son objet n’est pas de dire « comment il faut faire » mais de rassembler en un même endroit des éléments de réflexion et des outils pouvant être utilisés en classe.

C’est à chaque enseignant, avec ce qu’il est et en fonction des élèves qu’il a en charge, de déterminer ce qui va le mieux convenir.

Cette recension n’est pas exhaustive, elle sera complétée en continu dans les heures et les jours qui viennent… n’hésitez pas à nous signaler les ressources qui n’y figurent pas et qui vous semblent utiles (49@se-unsa.org)

De la maternelle au lycée

Sur Eduscol « Comment parler d’un drame de l’actualité aux élèves ? »
Sur Eduscol « Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France »
Un article de la Voix du Nord « Attentats : comment en parler à vos enfants »
Les ressources réunies par les Cahiers Pédagogiques
« Attentats de Paris : comment réagir face aux questions des enfants ? » sur le site de Bayard Presse

Maternelle

Les conseils de Serge Tisseron en janvier dernier, sur la manière de réagir face aux questions des enfants.

 

Maternelle et élémentaire

« Tragédies du terrorisme : comment parler de « Charlie » aux enfants » un texte de Serge Tisseron
Un article de l’Express « Comment éviter que les enfants aient peur du terrorisme ? »
Un billet de Psychologies « Attentats à Paris : que dire aux enfants ? »
Agnès Florin : « Que faire lundi matin ? »
Les journaux « Mon petit quotidien » et « Mon quotidien » vont sortir des numéros spéciaux, parution à surveiller sur leur site.
« Rassurer, consoler puis réfléchir : comment parler des attentats aux enfants ? » avec albums et livres supports par Philosophie Magazine
« Attentats : Comment les écoles du nord parisien se préparent » sur le Café Pédagogique

Élémentaire 

Les vidéos de 1jour1actu :
« C’est quoi le terrorisme ?«
« C’est quoi le djihad ?« 

La vidéo de BrainPop sur le terrorisme

Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse (cycle 3)

Un outil proposé par Bayard Presse : « Les enfants ont besoin de comprendre les “mots des grands” »
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération

Collège

Le récit de Chouyo sur sa façon d’aborder les attentats de janvier avec ses collégiens de ZEP « Mes élèves, un drame et des mots » et son intervention à la radio

« EMC 4ème/3ème – Par qui notre liberté est-elle menacée ? » sur le blog la P@sserelle

Collège et lycée

Article des Décodeurs du Monde : « Attaques à Paris : les rumeurs et les intox qui circulent »
Un article sur l’aspect positif des réseaux sociaux via notamment l’opération #porteouverte
« #PorteOuverte, une offre solidaire spontanée lors de la fusillade à Paris » sur Numerama
Un Padlet « Revue de presse » qui compile des Unes et des dessins de presse
« 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris » sur BuzzFeed
Un padlet de dessins de presse
« #JeSuisParis, en dessins » sur le site de Libération
Une sélection de photos : « The Morning After the Paris Attacks : Pictures »
Un document précisant le sens du vocabulaire guerre/terrorisme/état d’urgence en pdf

Lycée

Un article sur « la pratique des Médias Sociaux en Gestion d’Urgence #MSGU »
Jean-Pierre Filiu sur France Inter : « Ce n’est pas une armée, ce sont des criminels »
« Pour contribuer à la réflexion après les attentats du 13 novembre 2015 » sur le site Géoconfluences

Un témoignage en université

« Faire un cours l’air de rien au lendemain du 13 novembre 2105 »

Merci à Émilie Kochert, Yanick Marvin, Clément Larrivé, Sylvia Crozemarie, Catherine Rossignol, la prof-doc de CDI Virtuel, OdysséedLN, Is_jbc, Marie Anne Dupuis, Philippe Liotard, Antonia, Vanessa Lalo, Leelou la doc, François Colin, Philippe Watrelot, Doctoctoc, Mélanie Cornet, Marie-France Rachédi, Yves Sibilaud, Loïc Gervais  pour leurs contributions.

Crédit image : @LesCartons