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De la philo pour les bacheliers professionnels ? un enjeu de citoyennetĂ©
Article publié le vendredi 16 octobre 2020.
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À l’occasion du dernier Comité de suivi de la réforme de la voie professionnelle, la possibilité laissée aux établissements de mettre en place des ateliers de philosophie à la place de la co-intervention en terminale bac pro a été annoncée.

Concrètement, dans le cadre de l’autonomie de l’établissement, la co-intervention pourra être maintenue ou remplacée par cette nouvelle discipline voire un module de renforcement pour certaines disciplines.
Cette initiative demandera évidement des moyens pour la formation et l’accompagnement des personnels qui assureront le suivi de ces modules.
 
Ce projet est le résultat de nombreuses expériences menées dans plusieurs académies. Malgré le manque de continuité (alternance de périodes de classe et de stages), les bénéfices pour les élèves sont réels et permettront de consolider leur citoyenneté grâce au renforcement de l’esprit critique. De plus, la plupart des bacheliers professionnels sont désormais appelés à poursuivre des études post-bac. Tant sur le plan de la méthodologie que sur celui de la culture générale, cette ouverture ne peut être que profitable.

Enfin, la démocratisation de la philosophie participe de la démocratisation scolaire ; plus de 45 % des élèves de voie professionnelle sont des enfants d’ouvriers et moins de 10 % sont enfants de cadres supérieurs. Il est donc urgent de briser un déterminisme social qui éloigne une partie importante de la population de ces enseignements. Cette ambition nécessitera des moyens de formation conséquents assortis d’une impulsion pédagogique volontariste.
 
Le SE-Unsa espère que ce ne sera que la première étape d’un mouvement plus profond qui verrait à terme tous les bacheliers professionnels bénéficier d’une initiation à la philosophie.

 
 
 
 
ALC