Nous avons siégé lundi 27 janvier 2020,  pour la dernière fois dans des commissions paritaires qui avaient vocation,  par un dialogue social riche et réel dans cette académie, de garantir des règles claires, équitables et comprises par l’ensemble de nos collègues. A cette occasion, nous avons rencontré le successeur de Mme Gaudy, nouveau DRH, auquel nous avons rappelé notre satisfaction de la richesse des échanges, et de l’écoute bienveillante qui s’étaient instaurés avec Mme Gaudy.

M. RAMBAUD, DRH, se dit garant du dialogue social et souligne la satisfaction réciproque sur le fonctionnement passé. La loi de la réforme de Fonction Publique a changé en profondeur les éléments du dialogue social, puisque les CAPA disparaissent, mais la Rectrice serait prête à aller aussi loin que possible sur les éléments du nouveau dialogue social. Toutes les valeurs qui ont animé le dialogue social académique perdurent dans l'intérêt des collègues et le cadre du MEN.

Nous avons posé la question de ce que prévoyait le Rectorat et les IPR pour donner du sens positif à l'évaluation, quel accompagnement pour remobiliser les collègues qui donnent satisfaction mais qui vivent mal le résultat du rendez-de carrière ?

Le DRH explique que le Rectorat travaille sur le sens, qui plus est, pour les débuts de carrière, pour trouver "quelque chose qui appelle un accompagnement".

Mme CHARAZAC, IPR, se tient à disposition des collègues après les RDV pour corriger des documents, des projets, conseiller... avec un échange qui va donc au-delà du RDV de carrière : "c'est le début d'une histoire commune". La chargée de mission auprès des IA-IPR VS est aussi une oreille attentive. Il ne faut pas que les collègues hésitent à les saisir et à échanger.

Sur la mise en place du schéma directeur de formation, l'objectif du Rectorat est de consacrer 10 à 20% du budget de la Formation Continue à l'initiative des agents.

Sur le déploiement de la RH de proximité, le DRH souhaite trouver un intermédiaire entre les collègues et la DAFPEN. Dans le PAF 2020, envoi aux coordonnateurs de ZAP d'un tableau pour faire remonter les besoins de formation. Les besoins déjà identifiés pour les CPE seraient pédagogiques et en termes de différenciation de groupes.

Voilà, un dialogue plutôt serein, une déclaration saluée par les personnels du Rectorat pour qui nous avons dit un mot, et qui ne savent que trop que la masse du travail fait par les Organisations en amont, va leur impartir de fait. Une intervention plutôt appréciée.

Les commissaires paritaires du SE-UNSA

Lire notre déclaration ci-dessous.