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3ème prĂ©papro : le ministère se contente d’une adaptation a minima
Article publié le jeudi 10 décembre 2015.
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Un projet d’arrĂŞtĂ© (voir PJ) prĂ©sentant les nouvelles grilles horaires de 3ème prĂ©papro sera soumis au CSE du 10 dĂ©cembre 2015. L’objectif poursuivi par le ministère est uniquement d’adapter la grille horaire existante aux nouvelles dispositions s’appliquant aux classes de 3ème dans le cadre de la rĂ©forme du collège. Le nombre d’heures est conservĂ© globalement Ă  l’identique (32 heures pour les Ă©lèves).  4 heures dans ces 32 sont consacrĂ©es aux enseignements complĂ©mentaires comme au collège. Ces enseignements complĂ©mentaires ont pour objet principal d’aider les Ă©lèves Ă  construire leur projet de formation.

Ă€ l’occasion de cette adaptation Ă  la rĂ©forme, le SE-Unsa aurait souhaitĂ© que le ministère apporte des rĂ©ponses aux difficultĂ©s rencontrĂ©es et aux attentes des Ă©quipes pĂ©dagogiques de ces classes, bien mises en Ă©vidence par le rapport rĂ©cent de l’Inspection gĂ©nĂ©rale sur ce sujet.

Certes, le ministère a introduit sous la pression des organisations syndicales les marges profs (3 heures) de la rĂ©forme du collège mais ce n’est pas suffisant. Hormis la DĂ©couverte professionnelle, les Ă©lèves de 3ème prĂ©papro et les Ă©quipes qui les encadrent n’ont officiellement droit Ă  aucun moyen supplĂ©mentaire par rapport aux classes de 3ème ordinaire de collège.
Dans les faits, la plupart des LP se dĂ©brouillent pour donner des heures en plus, pour faire des groupes Ă  effectif rĂ©duit en puisant dans leur DHG ou/et en rĂ©duisant le nombre d’heures des Ă©lèves ou /et en transformant l’AP en groupes Ă  effectif rĂ©duit. Le rapport de l’IG le dit explicitement : « La mission a bien ressenti que les enseignants ont un rĂ©el besoin de reconnaissance de la spĂ©cificitĂ© de leur mission. Ce besoin passe d’abord par l’affectation de moyens amĂ©liorant les conditions d’exercice (moyens horaires permettant les effectifs rĂ©duits, temps de concertation, travail en projet). Â». Le SE-Unsa dĂ©posera un amendement au CSE pour obtenir des moyens complĂ©mentaires.

Par ailleurs, le rapport de l’IG souligne qu’un certain nombre d’enseignements sont difficiles Ă  assurer dans les LP (arts plastiques, Ă©ducation musicale, technologie) et que la continuitĂ© des apprentissages en langues vivantes n’est pas toujours prĂ©sente. PlutĂ´t que de proposer une nouvelle grille horaire adaptĂ©e aux classes de 3ème prĂ©papro implantĂ©es en LP (80 % des classes), le Ministère introduit la possibilitĂ© de dĂ©roger aux grilles horaires de façon pondĂ©rĂ©e sous contrĂ´le du recteur. En clair, le ministère reconnaĂ®t que la nouvelle grille horaire est inapplicable en l’état.

En conclusion, le SE-Unsa regrette que l’occasion soit manquĂ©e d’apporter des rĂ©ponses aux difficultĂ©s spĂ©cifiques que reprĂ©sentent les classes de 3èmeprĂ©papro. Il s’opposera au projet en l’état.

 

 
 
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