SECTION ACADÉMIQUE SE-Unsa d'AMIENS - 4 RUE PAUL SAUTAI - 80000 AMIENS
Tél. 03 22 92 33 63 - Fax. 03 22 92 50 51 - Por. 06 75 23 65 17 - ac-amiens@se-unsa.org

 
RĂ©forme de la voie pro : clĂ´ture des GT mais toujours beaucoup de brouillard
Article publié le mercredi 1er février 2023.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter
Vendredi 27 janvier, une journĂ©e de travail venait clĂ´turer les 19 rĂ©unions sur "Ensemble, construisons le lycĂ©e professionnel de demain". Le SE-Unsa a pu y porter la voix des PLP sur le dĂ©crochage, l’insertion professionnelle et la poursuite d’étude.

 

Face à des acteurs économiques aux idées parfois simplistes, nous y avons rappelé que nos élèves étaient très jeunes et que le lycée professionnel était plus égalitaire que l’apprentissage, en particulier pour les filles. Nous y avons martelé notre opposition à une augmentation des PFMP et notre attachement à un cadre national du diplôme et au statut des PLP.
 
 
Une journĂ©e de bilan et de propositions 
 
La journée de clôture a été l’occasion de revenir sur l’enquête de la Direction interministérielle de la transformation publique qui rappelle que nos élèves et leurs parents sont plutôt satisfaits du lycée professionnel et que les équipes éducatives sont très éprouvées mais ne cessent de multiplier les initiatives au bénéfice des élèves.
Les entreprises quant Ă  elles souhaitent plus de coopĂ©ration avec le lycĂ©e professionnel. Ce dernier point conforte notre position, Ă  savoir que pour la rĂ©ussite de nos Ă©lèves "plus d’entreprise" n’est pas LA solution, mais que celle-ci tient davantage dans le dĂ©veloppement d’une meilleure synergie entre ces deux acteurs essentiels, permettant ainsi une rĂ©elle co-formation.
 
 
De 200 propositions Ă  14 puis 2 : Ă  prendre ou Ă  jeter ?
 
Les 4 groupes de travail ont produit 200 propositions fruits d’échanges entre les participants d’horizons très variĂ©s. Parmi celle-ci, 14 ont Ă©tĂ© retenues pour ĂŞtre travaillĂ©es lors de la journĂ©e de clĂ´ture. Il Ă©tait demandĂ© aux participants d’en retenir 2 :
 
  • S’affranchir de l’annĂ©e scolaire et permettre un cursus modulaire lors duquel l’élève valide des blocs de compĂ©tences
  • DĂ©velopper un tutorat/mentorat fort
  • Adapter le rythme et la durĂ©e des PFMP en fonction du parcours et des besoins des Ă©lèves
  • PrĂ©voir dans l’organisation pĂ©dagogique des phases de prĂ©paration des PFMP et en amĂ©liorer le suivi et la capitalisation
  • Repenser l’accompagnement personnalisĂ© pour qu’il puisse ĂŞtre effectif et efficace
  • CrĂ©er un parcours d’éducation Ă  la mobilitĂ© avec des compĂ©tences Ă  valider
  • Poser les conditions de la mixitĂ© des publics et de la mixitĂ© des parcours
  • Instaurer une annĂ©e complĂ©mentaire facultative post bac pro, dĂ©diĂ©e Ă  la prĂ©paration de la poursuite d’études ou Ă  la prĂ©paration de l’insertion
  • Mieux communiquer auprès des familles, des Ă©lèves et des entreprises pour revaloriser l’image du lycĂ©e professionnel
  • CrĂ©er des temps rĂ©guliers d’échange, de rencontre et de travail entre les entreprises et les personnels Ă©ducatifs
  • Inscrire dans toutes les formations en LP un volet relatif aux compĂ©tences psychosociales (soft skills) intĂ©grĂ©s dans les apprentissages
  • PrĂ©parer et former les Ă©quipes de direction, professeurs et autres personnels Ă©ducatifs Ă  la prise en compte des spĂ©cificitĂ©s du LP
  • Favoriser les temps de concertation pour installer la nĂ©cessaire dimension collective de l’accompagnement des Ă©lèves/installer un temps de travail collaboratif dans le service des enseignants
  • Accompagner l’orientation dès le dĂ©but du collège et dans la durĂ©e pour parvenir Ă  des choix Ă©clairĂ©s d’orientation faits par l’élève et sa famille
 
Les discussions vont se poursuivre entre le cabinet de la ministre et les organisations syndicales autour des éléments de la future réforme.
Le SE-Unsa y participera pour porter ses mandats et dĂ©fendre le statut des PLP. Nous ne savons pas ce qui sera retenu des 200 propositions. Les 14 prĂ©sĂ©lectionnĂ©es ? D’autres ? EspĂ©rons que la rĂ©forme de sera pas le condensĂ© de ces 14 propositions dont certaines sont injustes et inacceptables. Seront-elles Ă  prendre ou Ă  jeter ?
 
 
Abandon de l’augmentation des PFMP : une victoire Ă  tempĂ©rer
 
Lors de clĂ´ture de ces GT, la ministre C. Grandjean a dit avoir entendu qu’il Â« n’y avait pas consensus sur l’augmentation des PFMP Â» et que Â« s’il n’y avait qu’une mesure Ă  retenir parmi les propositions des groupes, ce serait l’annĂ©e optionnelle post-bac, post-CAP Â».
 
Le SE-Unsa aurait pu crier victoire Ă  l’annonce de la ministre de la suppression de l’augmentation des PFMP et Ă  la citation de notre proposition d’annĂ©e post-bac facultative mais, par expĂ©rience, nous savons qu’il ne faut pas se rĂ©jouir trop vite avec ce gouvernement. Devant la presse, la ministre a bien Ă©voquĂ© la suppression de l’augmentation des PFMP mais aussi une modularitĂ© de leur durĂ©e en fonction des Ă©lèves.
Nous espĂ©rons que cette modularitĂ© ne soit pas le souhait du Medef qui verrait bien une augmentation de la durĂ©e des PFMP pour les Ă©lèves qu’ils auraient choisis et ainsi revenir Ă  un apprentissage dĂ©guisĂ© Ă  bas coĂ»t. 
 
 
PĂ©tition
 
Nos campagnes
 
Santé
 
Aides spécifiques
 
Mouvement
 
Conditions de travail
 
Concours
 
ALC